Die Fähigkeit des Messwertes wegnehmen und nicht nur Bücher werden geheimnisvolle und fremde Welt, aber Lesezugzeitpläne und bestellen von einem Menü, verstehende Bankauszüge, und jede mögliche Zahl der direkten täglichen Tätigkeiten werden praktisch unmöglich.

Wenn dein Kind kämpft, um zu lesen, können die Effekte ihres Problems in Erwachsensein erreichen, demütigen und begrenzen extrem.

Die Welt eines nicht Lesers ist gemischt herauf Platz, in dem nur die, die den `geheimen Code' kennen, die merkwürdigen Symbole um sie dechiffrieren und völlig teilnehmen können.

Ein trauriger, einsamer und stressvoller Platz in der Tat.

Die Zeit, sich Probleme deines Kindes zu verfangen Leseund sie in ihrer Suche zu stützen, um ein überzeugter und fähiger lebenslang Leser zu werden ist Primärschule. Vorzugsweise, bevor sie Grad 3 erreichen.

Deine Schule wird Fortschritt deines Kindes überwachen und einen ausführlichen Plan einführen, um ihre Lesefähigkeiten und -strategien zu verbessern. Aber, wenn du gesorgt wirst, der die Schule nicht ist, dann ist eine Verabredung mit dem Lehrer ein Muß, zum deiner Interessen und Ausgaben gänzlich zu erforschen.

Dieses nicht weg setzen!

Nachdem Grad 3 es schwieriger ist, damit Kinder den Abstand füllen, neue Muster des Leseverhaltens erlernen, und passende Lesestrategien entwickeln.

Sie anzuregen, während sie jung sind, ist lebenswichtig und dort ist einige Sachen, die du zu Hause tun kannst, um Bemühungen deiner Schule ergäzunzen und zu stützen.

Sind hier 8 einfache Möglichkeiten, deinem Kind zu helfen, wenn Messwert ein Kampf für sie ist:

1. Deinen Messwert Zeit regelmäßigen Tätigkeit zu einem spezifischen Zeitpunkt festsetzen lassen jeden Tag. Kinder lieben Struktur und werden vorwärts zur Nähe schauen und Abbinden, das dieses mal holt.

Für einige Kinder, die dieses das einzige sein kann, ein-auf-ein Zeit andeuten sie erhalten, mit einem Elternteil regelmässig zu verbringen. Das Bilden zusammen lesen eine spezielle Zeit für die gerade zwei von dir dauert nur 10 oder 15 Minuten ein Tag, und die Belohnungen sind enorm.

2. Verändern, wie du deine zusammen Lesezeit strukturierst. Dein Kind nicht immer erwarten, zu dir zu lesen. Zu ihnen manchmal lesen. Nehmen dreht Messwert. Loud auslesen zusammen! Sicherstellen, daß es ein freier Druck und erfreuliche Zeit zusammen ist.

3. Das 3 P verwenden' S. Pause, Aufforderung, Lob.

Pausieren, wenn dein Kind zu einem Wort kommt, das sie nicht kennen. Innen gerade springen weg nicht, indem Sie ihnen das Wort erklären oder sie veranlassen, es heraus zu klingen. Sie denken lassen.

Dein Kind auffordern, wenn sie nicht nach ungefähr 10 - 20 Sekunden geantwortet haben. Sagen `bilden deine öffnung sagen den ersten Ton' oder `, welches Wort sinnvoll dort sein würde? ' oder `kannst du mir erklären, was dort? recht klingen würde'. Das Wort nur heraus klingen, wenn es effektiv heraus geklungen werden kann.

Wenn dein Kind nicht das Wort erhält, nachdem ein Paar von Aufforderungen oder ein Versuch an heraus klingen, ihnen das Wort gerade weg erklären. Sich erinnern können, du möchtest Gefühle des Ausfalls, plus vermeiden daß sicherstellst, sie an mit dem erhalten Buch, während sie ruhig an was die Geschichte über ist.

Dein Kind für ihre Bemühungen preisen. Etwas wie das `, das gut gemacht ist, du sagen bildete es Blick und klingt recht', oder das gut gemachte `, benutztest du den ersten Ton, um dir zu helfen, den Rest des Wortes heraus darzustellen'. Wenn sie nicht das Wort erhielten, sie für das Versuchen ihr bestes einfach preisen… `, das ein großer Versuch - gut gemachtes `war. Wie möglich so spezifisch sein.

4. Nicht jedes einzelne Wort muß recht sein. Die Ernte auf jeder letzten Störung nehmen, es sei denn du dein Kind vom Machen zu vieler Fehler unzulänglich und ängstlich fühlen lassen möchtest. Dieses trägt zu ihrer negativen einstellung gegenüber Messwert bei und bildet ihren Fortschritt sogar langsamer.

Wenn dein Kind die gesamte Bedeutung von der Geschichte oder vom Text gewinnt, dann erzielen sie das Hauptziel des Messwertes - um Wörter zu dechiffrieren und eine Anzeige zu empfangen.

5. Gespräch, Gespräch, Gespräch ...... Dein Kind bitten, ihr Liebling Teil des Buches in ihren eigenen Wörtern wiederzuholen. Sprechen, über was sie tun würden, wenn sie eine Person vom Buch waren. Über die Weise sprechen die Buchstaben im geglaubten Buch und warum sie wie die glaubten. Über interessante Wörter vom Buch sprechen und was sie bedeuten. Dieses hilft, Niveau deines Kindes des Erfassens zu erhöhen.

6. Gesehen sein, um ein Leser zu sein. Es überrascht, wieviele Zicklein nie ihre eigenen Eltern sehen, ein Buch zu lesen. Eine Zeitung ja - aber nicht ein Buch! Zicklein sind die größten Nachahmer in der Welt, und sie lieben besonders, ihre Mama oder Vati zu kopieren.

Deine eigenen unterschiedlichen Bücher hinsitzen und gleichzeitig lesen. Miteinander loud teilen Teile deiner Bücher, indem Sie auslesen sie und warum du dieses Fach erklären, wähltest. Es offensichtlich bilden, daß Messwert etwas ist, den du persönlich bist lohnend bewertest und denkst.

7. Nicht herauf die Abbildungen bedecken! Nie. Überhaupt. Abbildungen zu verwenden ist eine der Weisen Kind-Versammlung Informationen, zum ihres Gebrauches von Ton, Buchstaben und Wortfähigkeiten zu stützen. Abbildungen stützen die Bedeutung einer Geschichte und stellen einen Kontext zu den Hilfe Kindern lösen unbekannte Wörter zur Verfügung.

Abbildung Geschichtebücher haben Abbildungen aus einem Grund. Viele Mal ist der Text sinnvoll nicht ohne die Abbildungen, und das Bitten deines Kindes, es, ohne die Abbildungen zu betrachten, zu lesen glaubt häufig wie Trickery zu ihnen.

8. Letztes aber definitiv nicht wenige - Lesespaß bilden! Die letzte Sache, die er sein muß, ist ein Chore. Du kannst `t Schuld jedes mögliches Kind für Sein abgeneigt, wenn etwas hart UND eine Ausbohrung ist.

Bücher über Themen finden, die dein Kind interessierter inch las Fertigkeitbücher ist und Sachen bilden. Ein Kochbuch hinausgehen und einem Rezept folgen. Die Wörter zu den Liebling Lieden hinausgehen und entlang folgen. Eine Schatzjagd mit Losen Anhaltspunkten verursachen, um - alles zu lesen, dem Messwert etwas bildet, vorwärts zu schauen zu.

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Deinen Messwert zusammen festsetzen lassen Zeit regelmäßiges und interessieren, frei betonen und Spaß. Dein Kind fördert und also konnte du!

Glücklicher Messwert!

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