Quando riguardo ai tantrums ed ai comportamenti difficili nei disordini di spettro di autism, usando i metodi del comportamento da solo può a volte venire a mancare. Che cosa è la parte mancante a controllare questi comportamenti che un metodo del comportamento da solo non può richiamare?

Per cominciare, dobbiamo guardare i motivi per comportamento. Secondo i metodi del comportamento, la maggior parte del comportamento vediamo i risultati da uno di tre motivi: una richiesta, un'attenzione di ricerca, o un motivo sensitivo. Osserviamo più profondo questi tre motivi per comportamento ed i sensi che attualmente li maneggiamo.

Il maneggiamento della richiesta è ragionevolmente diretto. Metterlo molto semplicemente, una richiesta è solitamente qualcosa esternamente controllata sia rinforzando le richieste adatte che non rinforzando quei inadeguati, quale un tantrum.

Per i comportamenti diricerca negativi, possiamo eliminare il comportamento non prestando attenzione negativa di comportamento e prestare attenzione per comportamento voluto - molto diretto ed ancora, solitamente esternamente controllato.

I motivi sensitivi risultano sia dagli eventi esterni che interni che un bambino avverte con i cinque sensi e possono o meno essere esternamente controllati. In tutto di queste situazioni, le nostre risposte interne - le nostri sensibilità e pensieri circa gli eventi li infornano in azione. Nelle situazioni stressanti, “le reazioni risultanti di scatto di ginocchio„ sono spesso difficili da controllare con un metodo puramente del comportamento per alcuni motivi:

1. I pensieri e le sensibilità sono spesso eventi lampo-veloci e interno-controllati, quindi difficile controllare con le modifiche del comportamento esterne.

2. I pensieri e le sensibilità non possono essere misurati e di conseguenza, i metodi del comportamento non li richiamano semplicemente. Non significa che queste cose indossano la t esistono o non sono importanti. Esso mezzi giusti che sono lasciate dall'equazione.

3. I metodi del comportamento richiamano la causa e la conseguenza dei comportamenti l'inizio e l'estremità. Ma le risposte interne (cioè pensieri e sensibilità) accadono nei momenti fra la causa e la conseguenza. Non dealing with i pensieri, le sensibilità e le soluzioni a questi momenti, omettiamo un bambino alla figura soluzioni sui suoi propri.

4. I bambini sullo spettro di autism hanno una capacità limitata di adattarsi alle nuove o situazioni cambianti, di risolvere i problemi, confrontare oltre al presente, o di vedere le possibilità. A causa di questo, se un bambino non impara mai come pensare con una situazione challenging durante i momenti impressionabili, una volta affrontato ancora esso, lo stesso comportamento probabilmente si ripeterà, qualunque cosa la conseguenza, o quante volte sono stati con esso prima.

Questa situazione richiede gli attrezzi per occuparsi dopo dei pensieri, delle sensibilità e delle strategie opprimenti nel momento prima del tantrum, conseguenze non giuste.

Nel libro il bambino esplosivo, Ross Greene parla di questa situazione. Questo libro si applica a tutti i disordini che presentano le limitazioni nella soluzione dei problemi ed il pensiero esecutivo, compreso tutto il PDDs, quale la sindrome del Asperger, PDD-NOS e tutti i disordini di spettro di autism. AGGIUNGERE, ADHD e le varie inabilità inerenti allo sviluppo inoltre ripartiscono queste edizioni per la risoluzione di problemi/esecutive di pensiero e possono trarre beneficio dal usando questo metodo, secondo il Dott. Greene.

Nel libro, in primo luogo selezioniamo con attenzione le nostre battaglie ed allora comunichiamo con il nostro processo di pensiero fuori alto. Questo senso i nostri bambini può sentirlo pensare con le situazioni prima dei tantrums. Ciò inoltre genera una memoria di come hanno trionfato nella situazione senza ricorrere ai comportamenti negativi.

I progressi sono realizzare nei piccoli incrementi, ma mentre il tempo accende, i tantrums dovrebbero diminuire e potete persino cominciare chiedere al vostro bambino di contribuire le idee circa risolvere i problemi durante quei momenti impressionabili. Nel fare questo, aiutate il vostro bambino ad imparare come risolvere i problemi e diventare sicuri circa il maneggiamento nuovo, cambiare, o le situazioni challenging. Unirete il la cosa migliore di tutti i mondi, a vantaggio del vostro bambino.

Copyright 2005, Sandra Sinclair

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