Je voudrais discuter comment nous parlons aux enfants avec l'autism. Une des choses qui me frappe est l'éventail de ce qui est considéré acceptable. Je ne parle pas des méthodes de enseignement. Spécifiquement, je parle de la tonalité et du volume dans lesquels nous parlons à ces enfants. Je sais qu'ils sont souvent difficiles à atteindre et peuvent exiger des tentatives multiples de les finir par s'occuper ou comprendre de ce qui est dit à elles. Je comprends également que ceci peut être frustrant et embrouillant parfois, mais il est chacun le travail de rester le calme et de leur parler d'une façon raisonnable.

Il y a beaucoup de professeurs et thérapeutes dans l'éducation spéciale qui ne parlerait durement jamais à n'importe quel enfant. Cependant, j'ai entendu beaucoup parler aux enfants avec l'autism des manières qu'aucun programme régulier d'éducation ne tolérerait, et il semble que cette pratique est encore répandue. Ma théorie est que cette habitude des voix fortes et cruelles a été acceptée pour tellement longtemps qu'unique questions il. Elle est partie plus de des jours quand des personnes avec l'autism ont été hurlées à, giflés et bétail-a poignardé pour les obtenir de se conformer.

Chacun sait qu'étant parlé à durement et punitively peut casser le coeur d'une personne, l'esprit et le temps fini d'amour-propre. Nos enfants ne sont aucun différent. Ils doivent se sentir ont aimé, admis et inquiété de. Seules les tonalités cruelles et abusives peuvent être nocives, même sans mots négatifs joints.

Ma suggestion est que nous demandons à nos professeurs de parler à nos enfants avec la bonté et le respect. Parfois quand la fermeté s'appelle pour, chacun peut immobile parler avec bonté tout en restant ferme. Il est toute dans le choix de la tonalité et de la langue.

Nous voulons que nos enfants se développent dans leur pleine capacité. Elle ne peut pas se produire s'ils se sentent impatients ou enfoncés ou si leur amour-propre a été endommagé. Nous devons étendre le premier amour de base, faisons confiance, respectons, acceptation et bonté. Alors nous pouvons établir l'excédent d'instruction qui base, faisant attention pour ne pas la déplacer. Si vous pensez cela, c'est tout le bon sens relativement. Nous tous apprenons et devenons notre meilleurs dans ce genre d'atmosphère de support et acceptante. Nos enfants aussi.

Sandra Sinclair, www.autismvoice.com

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