L'école en session - et bien que la plupart de leurs parents ne la réalisent pas, des millions de premiers enfants élémentaires d'âge sont protégées, examinées, et assorties afin d'essayer de trouver ceux qui ont besoin des services de support doués d'éducation pour s'épanouir.

Tandis qu'il peut sembler que les enfants doués devraient pouvoir faire bien dans n'importe quel arrangement, parents, chercheurs, et les spécialistes qui préconisent pour ce groupe parfois négligé précisent que plusieurs de nos esprits d'enfant plus lumineux deviennent alésés, frustré, et accordé dehors - socialement et scolaire - sans placement dans un programme doué qui leur permet de se déplacer par le programme d'études à leur propre rythme et de se relier « aux compagnons mentaux » qui peut tenir les intérêts semblables.

Tandis que beaucoup d'écoles font un excellent travail de trouver ces enfants employant les méthodes de criblage comme des recommandations de professeur et le groupe Q.I. examinant, les parents ne devraient pas dépendre entièrement des écoles quand il vient à l'identification. Maintenir dans l'esprit que beaucoup de programmes de formation de professeur exigent peu, le cas échéant, le travail de cours dans le giftedness, ainsi quelques professeurs et administrateurs d'école peuvent ne pas avoir toute information elles doivent identifier les enfants doués. Il y a également des enfants doués qui ne sont pas en particulier de hauts accomplisseurs dans la salle de classe ou qui ne font pas bien sur des essais de groupe. Ces enfants peuvent avoir des problèmes avec l'attention, ont les qualifications d'organisation pauvres, ou simplement pas la maille avec le modèle de enseignement dans la salle de classe, et peuvent donc être donnés sur quand elle vient au choix des candidats doués de programme.

Ces types de scénarios ne sont pas peu communs. En fait, certains estiment que la majorité d'enfants doués dans les écoles ne sont jamais identifiées. Ce ne peut pas être une tragédie pour certains, mais il très bien pourrait être pour d'autres qui a besoin vraiment de programmation spéciale et soutient pour traverser l'école avec succès.

Je rappelle un garçon qu'il a examiné en privé sur demande de sa mère qui a été concernée parce que son fils obtenait les catégories pauvres, ayant des conflits par le professeur, et devenant de plus en plus désintéressée à l'école. Il avait des conflits sociaux aussi, étant taquiné et sélectionné dessus par d'autres étudiants qui ont aimé voir ses réactions exagérées quand elles l'ont provoqué. Il avait obtenu au point où instruire à la maison était considéré puisqu'il obtenait plus dur de lui obtenir même dehors la porte d'aller à l'école, qu'il a considérée torture. L'école n'avait jamais examiné son fils pour le giftedness. Quelque procédé de criblage ait été en place eu manqué lui. Probablement parce qu'il n'a pas adapté la haut-réalisation, coopérative, l'image de wunderkind que quelques professeurs recherchent en faisant des recommandations pour le criblage doué. Pourtant il s'est avéré que son Q.I. a mesuré dans le 160's - dans la gamme particulièrement douée.

Les problèmes de ce garçon à l'école ne sont pas peu communs pour les enfants doués non identifiés. Il avait été correctement examiné et placé dans un programme alternatif, beaucoup de son universitaire et des problèmes sociaux pourraient avoir été évités. Pour le moins, les parents du garçon et les professeurs auraient eu un meilleur arrangement de ses problèmes et avaient pu collaborer d'une perspective plus au courant pour fournir des solutions.

Puisque les écoles peuvent parfois sembler les enfants doués finis qui peuvent avoir besoin de programmation spéciale, vos perspicacités en tant que parent sont importantes. La plus que vous avez connaissance, meilleure la position vous devrez dedans pour collaborer avec l'école pour aider à s'assurer que le potentiel et les besoins de étude de votre enfant ne sont pas négligés.

AINSI COMMENT DITES-VOUS SI VOTRE ENFANT EST DOUÉ ?

Comme vous avez probablement deviné, sans évaluation appropriée, ce qui implique un essai professionnellement administré de Q.I., il n'y a aucune réponse facile. Il n'y a aucun trait universellement admis que vous pouvez rechercher et aucuns signes définitifs qui vous indiqueront pour sûr si votre enfant est doué. Cependant, beaucoup d'enfants doués partagent certaines caractéristiques communes, et savoir ces derniers est un bon endroit à commencer.

Capacités linguistiques

Tandis que la plupart des enfants peuvent former des phrases reconnaissables et comprendre la langue complexe par environ deux ans, d'enfants extension douée souvent ces étapes importantes plus tôt. Car elles approchent écolier, d'autres capacités linguistiques peuvent sembler avançées ou sophistiquées.

Capacités de étude

Tous les enfants (tout le personnes vraiment, grand et petit) ont un désir inné de se renseigner sur le monde autour de elles - pour chercher de nouvelles expériences, figure dehors le rapport entre eux-mêmes et leurs environnements, pour les découvrir, et pour apprendre. Ce qui distingue les enfants doués de d'autres est la facilité et la joie normales apparentes avec lesquelles ils abordent faire ceci. Leurs cerveaux semblent être l'information mentale nouvelles et les idées d'éponges, de absorber effortlessly et incorporer.

Traits émotifs et comportementaux

Les enfants doués sont souvent plus avec émotion intenses que d'autres. Ils peuvent également être plus sensibles à d'autres des sentiments et des circonstances et peuvent montrer beaucoup d'empathie dans les situations où d'autres leur âge semblent indifférents.

Habiletés motrices

Des enfants doués peuvent également être avancés dans les qualifications comportant l'équilibre, la coordination, et le mouvement et dans certaines activités utiles de fin-moteur telles qu'assembler de petits objets (par exemple, legos, jouets de transformation, blocs) ou remonter des puzzles.

CE QUE FAIRE SI VOUS PENSEZ VOTRE ENFANT A ÉTÉ DONNÉ SUR

Ainsi que devriez-vous faire si votre enfant a montré plusieurs des traits ci-dessus, et estimez-vous que il a été donné sur par le procédé de criblage doué de l'école ? Tandis que vous ne voulez pas être perçus comme excessivement protecteur ou arriviste, vous voulez également s'assurer que ceux qui prennent les décisions ont toute information qu'elles doivent comprendre vraiment votre enfant.

Commencer parler avec le professeur de votre enfant et en partageant vos pensées. Les parents et les professeurs sont les alliés les plus importants d'un enfant et ils doivent se maintenir au courant et à jour. Chacun voit que l'enfant d'une perspective différente et de chacune a une perspicacité particulière dans les besoins de étude d'un enfant. En tant que parent, vous avez observé le développement de votre enfant depuis la naissance. Vous l'avez vu à la maison, au jeu, avec des amis, et avec la famille. Vous êtes en bonne position pour comprendre vraiment ses intérêts spécifiques, tempérament, cadeaux uniques, forces, et limitations. Le professeur, d'une part, a eu une occasion d'évaluer le modèle de étude de votre enfant, les qualifications d'universitaire, et le développement social et cognitif par rapport à un grand nombre d'autres enfants du même âge. Cela ne prend pas longtemps pour que la plupart des professeurs expérimentés développent un sens intuitif forces de leurs étudiants des' et n'a pas besoin - d'évaluer à quelle rapiditè ils apprennent, le type d'instruction qu'ils répondent à mieux, et des attitudes d'héritier de t vers l'école. Le professeur peut également vous aider à comprendre mieux le programme doué de l'éducation de la zone et comment il est différent que ce que votre enfant reçoit déjà.

Ensemble, vous devriez pouvoir obtenir une vue plus complète et plus objective que l'un ou l'autre de toi a eu tout seul. Peut-être vous enrez viend à se rendre compte que votre enfant serait meilleur au loin dans un programme d'éducation générale puisque son modèle de étude n'engrènerait pas avec le type de programme d'études étant employé dans le programme doué de la zone. D'une part, à la lumière de l'information supplémentaire vous l'avez donnée que le professeur peut recommander à l'administrateur de zone responsable du placement doué que votre enfant soit examiné plus loin, peut-être avec un essai individuellement administré de Q.I.

Si vous avez déjà parlé avec le professeur et vous estimez toujours que les besoins de votre enfant ne sont pas satisfaits, alors considérer continuer sur votre demande avec un administrateur. Découvrir par des conversations avec d'autres parents, ou par un appel de téléphone au bureau de zone, qui est responsable du procédé de choix doué de programme à l'école de votre enfant. Écrire alors une lettre poliment exprimée affirmant vos soucis. Considérer en outre envoyer une copie au coordonnateur de la zone de l'éducation douée, au directeur, et au professeur.

Maintenant tout que vous devez faire est de permettre ceux impliqués pour répondre et a laissé le procédé de criblage de la zone succéder. Les zones veulent généralement fonctionner avec des parents et le suivi de volonté sur les demandes les plus raisonnables.

La note du rédacteur : Livre de David Palmer, guide de parents' du Q.I. examinant et éducation douée : Tout que vous devez savoir pour prendre les bonnes décisions pour votre enfant (2006) est accessible en ligne et par Barnes et noble et d'autres bons vendeurs de livre.

MATÉRIEL LATÉRAL DE BARRE : Se rappeler, des essais de Q.I. sont meilleurs vus comme facteurs prédictifs de réussite scolaire. Des points de Q.I. nous indiquent seulement comment un certain enfant a exécuté sur un certain essai à un certain temps, et indiquent peu au sujet du potentiel vrai de cet enfant. Les enfants peuvent être doués de beaucoup de manières qui ne sont pas mesurées sur un essai de Q.I.

Article Source: http://www.articleset.com