Wie wurde du mögen eine Weise, deinem Kind zu helfen, an der Schule, mit Freunden erfolgreicher zu Hause zu fühlen?

Wie wurde du mögen glauben, weniger Druck in deinem Leben und ein besseres Verhältnis zu deinem Kind haben?

Was, wenn dein Kind die einfachen, wirkungsvollen Strategien kannte, die ihm ermöglichen, leicht und schnell zu erlernen?

Es ist meine Erfahrung gewesen, daß praktisch jede junge Person, der ich gearbeitet habe mit, den Wunsch gehabt hat, gut zu tun, von ihren Gleichen angenommen zu werden, um Stolz von ihren Eltern zu glauben, und über selbst gut zu fühlen. Wenn sie gut nicht in der Schule oder mit dem Lernen tun, ist es, nicht weil sie den Wunsch ermangeln zu erlernen. Das Problem der Nr. eine, daß ich das Kind- und Jugendlichgegenüberstellen finde, ist, daß sie nicht wirkungsvolle Strategien für das Lernen der Informationen haben, die ihnen unterrichtet wird.

Wenn Kinder glauben, daß sie nicht gut erlernen, beeinflußt es häufig ihren Self-esteem erheblich. Infolgedessen erfahren viele junge Leute nicht nur Probleme um das Lernen, aber auch Self-esteemausgaben, die emotionalen und Verhaltensprobleme, die Sozialfähigkeiten Probleme, Angst, Tiefstand oder Familie Ausgaben. Praktisch jeder Aspekt ihres Lebens wird beeinflußt.

Unsere allgemeinen Schulen leider arbeiten häufig von der Annahme, daß ein Kursteilnehmer bereits auf unterrichtendem Inhalt anstatt auf den Prozeß des Lernens erlernen und folglich konzentrieren kann. Die meisten Kursteilnehmer erlernen, während sie entlang gehen, Abbildung heraus was arbeitet, und ändern ihre Strategien, während sie gehen. Viele, obwohl, haben nie wirkungsvolle Strategien für das Lernen erlernt; sie verwenden häufig Strategien, die ein langfristiges nehmen und einfach nicht arbeiten, und sie kämpfen in der Schule. Kursteilnehmer benötigen Strategien, damit wie, nicht gerade was erlernen, zum sie so zu erlernen müssen nicht fortfahren zu kämpfen.

Die wirkungsvollste Lernenstrategie für Akademiker ist eine Sichtlernenstrategie. Aufgaben wie erlernenrechtschreibungwörter, Mathetatsachen, Tatsachen und Daten merkend und Wortschatzwörter erlernend werden leicht und schnell erlernt, wenn der Kursteilnehmer sie sichtlich erlernt. Wenn Kursteilnehmer sichtlich erlernen, neigen sie, interessiert zu sein und erlernen schnell und leicht. Wenn sie nicht sichtlich erlernen, neigen sie zu kämpfen. Die allererste zu wenden Sache ist die Vorstellung des Kursteilnehmers seiner Fähigkeit, seinen Verstand effektiv zu erlernen und zu verwenden.

Sobald er feststellt, daß er die Fähigkeit hat, seinen Verstand effektiv zu verwenden, dann können wir ihn unterrichten zu präzisieren, wirkungsvolle Strategien, damit wie erlernen. Wenn er wirkungsvolle Werkzeuge für das Lernen hat, erhöht es drastisch seine Vorstellung seiner eigenen Fähigkeit, ein erfolgreicher Kursteilnehmer, seine Leistung in der Schule, sein Self-esteem und Verhältnisse zu den Freunden und zur Familie zu sein, einige gerade zu nennen. Wenn eine junge Person versteht daß (für viele, zum ersten Mal in ihren Leben) dieses IST er intelligent, das IST er ein guter Kursteilnehmer, das, das er leicht erlernen KANN und das dort ist „falsches“ nichts mit ihm, der eine drastische Auswirkung auf jeden Aspekt seines Lebens hat! Jetzt können wir auf unterrichtende Strategien für das Erarbeiten von Gedanken und von Gefühlen und das Ergreifen von Maßnahmen auf Zielen an umziehen.

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