Ist es gut, ein begabtes zu sein? Dieses kann wie eine merkwürdige Frage klingen - selbstverständlich ist Sein begabt… nicht wahr? gut

Es ist zutreffend, daß Zicklein, die stark auf IQ Tests zählen, einen akademischen Vorteil haben. Schließlich sind diese Tests entworfen, um Schuleerfolg vorauszusagen. Die Fähigkeiten, die durch IQ geklopft werden, prüft, einschließlich Gedächtnis, Problemlösen, und Sprachenfähigkeit sind auch für gut tun auf Hochschulplazierung Tests und das Folgen mit einer Karriere wichtig. So dort definitiv ist eine Oberseite zum Sein begabt… aber dort ein flipside zu gehabt einen hohen IQ?

Gerade da es unfair und unrealistisch ist, generalisierte Aussagen über irgendeine Gruppe Leute abzugeben, die auf ähnlichen Merkmalen basieren, die sie teilen, sollten wir nicht unsere Ansicht über die Effekte von giftedness auf Kindern allzu vereinfachen. Tatsächlich kommt Haben eines hohen IQs nicht notwendigerweise mit irgendwelchen bestimmten Nachteilen. Die Forschung in diesem Bereich wird, bestenfalls gemischt. Und viel von ihm basiert auf Interviews oder anekdotischem Beweis, der es hart, zu allen festen Zusammenfassungen über die Entdeckungen zu kommen bildet.

Jedoch sind alle Kinder gegen Kämpfe irgendwann in ihrer Entwicklung empfindlilch und begabte Kinder sind kein unterschiedliches. Ein allgemeiner Glaube ist, daß sie zu bestimmten Entwicklungsproblemen vornübergeneigter sind, die zu wahrgenommen werden passend sind, wie unterschiedlich durch andere, oder weil sie als sich sehen, seiend aus Note mit die meisten ihren Gleichen heraus. Und dieses ist sinnvoll. Eine Primärnotwendigkeit der meisten Zicklein - und möglicherweise, zu einem wenigen Grad, des meisten s außerdem - ist „paßte inch“ jedermann, der durch Schule versteht, wie wichtig sie, anzukleiden, fungiert ist wie wie und ist wie jeder sonst gewesen ist. Oder mindestens wie jeder sonst in deiner eigenen kleinen Untergruppe. Wir scheinen, eine Notwendigkeit zu haben, in eine Masse gefaltet zu werden, mit der wir bestimmte Interessen teilen können - einen Sozialanschluß, eine Identität. Dennoch sind begabte Zicklein, durch die Definition, unterschiedlich, mindestens wenn sie zu bestimmten Fähigkeiten oder zu Talenten kommt, die sie besitzen. Ja ist giftedness diskutierbar ein positiver Unterschied - mindestens von einer Perspektive - aber ein Unterschied, nichtsdestoweniger. Für Zicklein und Teens ist der Druck sich anzupassen häufig so groß, daß jede mögliche Abweichung von der Norm beunruhigen kann. Wir haben alle gehörten Bezeichnungen wie Gehirn, Sonderling, geek oder schlechteres angewandtes zu den Zicklein, die zu gelehrt scheinen, oder auch „in“ Schule.

Selbstverständlich ist das Potential für Sozialprobleme nicht zu den begabten Zicklein einzigartig; alle Kinder sind gegen das Necken, das Tyrannisieren oder Soziallokalisierung empfindlilch, wenn sie innen, nicht für passen, was Grund. Die Schuljahre können für jeder haltbar sein. Begabte Zicklein, obwohl, teilen einigen einzigartigen Druck und Entwicklungsausgaben, die andere nicht können.

Eine Trennung zwischen dem Gehirn, dem Körper und den Gefühlen

Der meiste Sechsjahr-olds Blick, Tat und denken wie Sechsjahr-olds. Begabte Kinder jedoch werden beschrieben häufig als Zeigen „der asynchronen Entwicklung.“ Das heißt, während viel ihrer Entwicklung während ihres Alters (ihre Größe und emotionalen Reaktionen, zum Beispiel) typisch sein kann, cognitively sind sie aus Synchronisierung heraus.

Begabte Kinder können eine Tendenz auch haben „Erwachsen“ Ausgaben - wie, Spirituality und den Afterlife - auf einem tieferen, beteiligteren Niveau, als besprechen zu wünschen die meisten ihr Alter kids. Andere mögliche Themen können uality, Geburt, Geld, Verhältnisse und Scheidung einschließen. Während, diese Arten der Ausgaben ruhig ist zu besprechen und öffentlich nicht notwendigerweise zu einem Kind, kann Beeinträchtigungen dort sein schädlich. Ein Kind, das übermäßig über diese Sachen kann übermäßig fokussiert, betroffen wird erschrocken oder „heraus verdient“, indem sie zu viel über Ausgaben, werden wissen ermangeln sie die Lebenerfahrung oder die emotionale Reife, um völlig zu verstehen.

Kurz gesagt gibt es ein bestimmtes Glück in der Unschuld der Kindheit, die auf begabten Kindern verloren werden kann, die zu schnell hinsichtlich der Geheimnisse des Lebens erleuchtet werden.

Emotionale Empfindlichkeit

Begabte Kinder werden häufig gedacht, um als ihre Gleichen emotionaler perceptive und entgegenkommend zu sein. Einige haben sie beschrieben, wie Antennen fein, abstimmend, wenn es zu aufheben und zur Reaktion auf emotionale Signale kommt, die von innerhalb selbst oder von denen um sie kommen. Wegen der thee Merkmale können einige zu den Problemen oder zu den Situationen der Leute empathetic übermäßig sein. Sie konnten eine Tendenz zeigen, das Problem ihre Selbst zu bilden und spiegeln die Stimmungen oder den emotionalen Zustand der Person wider, die sie ungefähr betroffen werden. Andere begabte Zicklein können zur Frustration, zur Ablehnung, zum Erfolg oder zu jeder möglicher Situation überreagieren, die eine emotionale Antwort - z.B., Sobbing über einer nach außen kleinen Enttäuschung auslöst.

Freundschaften

Freundschaften basieren häufig auf ähnlichkeiten. Wir neigen, an andere anzuschließen, die wie wir auf gewisse Weise sind. Das ist nicht, zu sagen, daß die Notwendigkeit mit zwei Leuten zu sein von einander klont, um abzubinden - Unterschiede sind häufig was ein interessierendes Verhältnis bilden und können sein, was zuerst eine Person zu anderen anzieht. Aber es ist angemessen, zu sagen, daß langfristige Verhältnisse häufig gehalten werden zu gehen, weil die Leute, die betroffen sind, irgendwie ähnlich sind. Und diskutierbar, sind Geistesähnlichkeiten eine von den die meisten - wenn nicht die die meisten - wichtige Weisen, die bevölkeren, schließen an und bleiben angeschlossen.

Ein mögliches Problem für begabte Kinder ist, daß sie häufig in einer anderen Weise als die meisten ihren Alter Gleichen denken - die sind sie wahrscheinlich, viel Zeit mit zu verbringen. Sie haben das körperliche Aussehen und vermutlich die emotionale Reife ihrer Mitschüler, aber können den Wortschatz, die Interessen und die Argumentation Fähigkeit von denen, die als selbst haben viel älter sind. Sie nicht wirklich passen in jede Gruppe. Infolgedessen können sich entwickelnde sinnvolle Freundschaften für begabte Kinder schwieriger sein, und dieses Problem kann ausgeprägter werden, während kognitive Fähigkeit sich erhöht. Eine andere Weise, die Lache setzen des Potentials das gleiche Alter, „, das Geistesgehilfen“ schrumpft, während IQ steigt.

Selbstachtung

Während Studien zeigen, daß viele begabte Kinder hohen globalen Self-esteem haben (wie sie über selbst im allgemeinen fühlen) und hoher Self-esteem, wenn es zum Akademiker kommt, es auch gewußt wird, daß sie nicht gegen Haben der schlechten Meinungen über selbst immun sind. Selbstachtungausgaben können für begabte Kinder besonders unangenehm sein, die zum Perfektionismus - der Wunsch, alles nach rechts zu tun gerade vornübergeneigt sind, bevor man mit dem Resultat erfüllt werden kann. Ihr eigenes Potential und Fähigkeiten verwirklichend, können diese Zicklein das Gefühl erhalten, daß sie tun gerade über alles sollten, und werden dann frustriert, wann sie nicht bis zu ihren eigenen Erwartungen durchführen. Z.B. sports das Erhalten kleiner als vollkommene Grade, den Varsity nicht bildend Mannschaft, oder kann das Gewinnen nicht eines Preises für das beste Wissenschaft Projekt das begabte Kind glauben lassen, daß er sich ließ unten hat. Self-esteem kann auch negativ beeinflußt werden, wenn begabte Zicklein, daß sie nicht bis zu anderen hoch-erzielenden Kursteilnehmern messen, oder zu glauben!
Mentoren, die sie als Rolle s oder Intellektuellgleichgestellte sehen.

Schule

Die Merkmale, die begabten Kindern helfen, beim Lernen zu übertreffen, können es schwierig bilden, damit sie an vielen Schuleprogrammen teilnehmen.

Z.B.:

•, weil sie normalerweise in der Lage sind, Aufgaben schnell durchzuführen, können sie in einem Thema selbstlos werden, sobald sie glauben, daß sie es und dann anzufangen, den Lehrer heraus abzustimmen erarbeitet haben, während sie an auf unterschiedliche Sachen in ihrem eigenen Verstand umziehen. Diese Kinder können wie unfocussed oder als „daydreamers wahrgenommen werden.“

• Können sie auf die grosse Idee, anstatt die kleinen Sonderkommandos einer Schuleaufgabe oder Thema mehr gerichtet werden. Die Organisation ihrer Schulearbeit kann scheinen zu ermangeln und Aufmerksamkeit zum Detail kann fehlen. Sie können wahrgenommen werden, wie durcheinandergebracht worden, unaufmerksam, oder defiant.

Und Lehrer, die nicht am Anpassen ihrer Anweisung, die Bedürfnisse der begabten Anfänger zu erfüllen erfahren sind, können glauben bedroht durch, wie schnell das Kind erlernt oder durch, wieviel sie wissen. Solche Lehrer können versuchen, das begabte Kind an den Schritt des Klassenzimmers durch Verweise sich anpassen oder Techniken disziplinieren zu lassen, die harte Gefühle oder ein schlechtes Arbeitsverhältnis zwischen dem Lehrer und dem Kursteilnehmer verursachen.

Weisen Zicklein werden fertig

Begabte Kinder sind eine Gruppe wie irgendein anderes so verschieden, und Nr. zwei sind gleich. Wie sie durch die Sozialwelt steuern und mit den Drücken von aufwachsen können mehr, zum fertig werden mit einzelnen Beschaffenheit Merkmalen zu tun oder die Art der emotionalen Unterstützung haben, die sie von anderen erhalten, als mit ihrem IQ.

Ob oder nicht ein Kind irgendwelche der Ausgaben beschäftigt, die hier erwähnt werden, können Eltern ihren Zicklein durch die Schuljahre vorbei helfen:

Das •, das dort ist zu hören, verstehen und stützen sie emotional, wenn sie eine stressvolle Periode durchlaufen.

•, das sie mit Gelegenheiten, ihre Interessen zu entwickeln und zu erforschen und an andere anzuschließen versieht, die ähnliche Interessen halten.

•, das sie drückend, um zu übertreffen oder zu konkurrieren - oder sie vermeidet, für ihre Vollendungen übermäßig, preisend.

• Anregenspaß, playful Tätigkeiten und Stillstandszeit.

Am wichtigsten, erklärt Forschung (und gesunder Menschenverstand) uns, daß alle Kinder vom Haben ein mindestens sich zu interessieren profitieren, unterstützend in ihren Leben, die Struktur, übereinstimmung und eine Richtung der unbedingten Liebe, der Wärme und der Ermutigung liefert.

Anmerkung des Herausgebers: David Palmers neues Buch, Eltern-' Führer zu prüfendem IQ und begabte Ausbildung: Alles, das du wissen mußt, um die rechten Entscheidungen für dein Kind (2006) zu treffen sein vorhandenes online und durch Barnes und Adliger und andere feine Buchverkäufer.

SEITLICHES STAB-MATERIAL:

Eine berühmte Studie der begabten Kinder wurde von Lewis Terman der Stanford Universität in den zwanziger Jahren angefangen. Terman gekennzeichnet über 1.500 Leuten, einschließlich viele Kinder, deren IQS in der begabten Strecke maß. Dann er und andere Forscher nach seinem, ihnen überschußzeit gefolgt, zu sehen, wie ihre Leben und Karrieren sich entwickelten. Ein Grund, den er diese Forschung anfing, war, „die frühe Idee der reifen, frühen Fäule“ zu widerlegen. Zu der Zeit als, viele Leute glaubten, daß es zwischen Genie und Verrücktheit ein Feinlinien gab, und daß die, die zu hell brannten, da Kinder heraus im Ende flammen würden. Studie Termans hatte viele Fehler durch heutige Standards. Z.B. anstatt, seine Themen nach dem zufall zu wählen vor, wählte er sie meistens vom Weiß, Mittelklassefamilien. Und anstelle von restlichem ein objektiver Beobachter, wurde er aktiv in einige ihrer Leben mit einbezogen, indem er ihnen Rat gab oder ihnen Empfehlungsschreiben schrieb. Jedoch defekt, hat die Studie uns etwas von unserem frühesten Einblick gegeben in, was sie bedeutet, begabt zu sein, und mehr als 40 Jahre nach Termans der Forschung fährt fort, obwohl es jetzt verhältnismäßig wenig Leben der Termiten (wie die Themen liebevoll kamen benannt zu werden), gibt. Ein Resultat war, die Theorie „der frühen Fäule“ zu widerlegen. Die meisten begabten Zicklein in der Studie quollen als s hervor - viele erhaltene höhere Abschlüsse und das Führen anscheinend erfüllen lebt. Dennoch wurde es auch aufgedeckt, daß giftedness sie nicht von den Qualen des Lebens schützte. Die Termiten standen Alkoholikern, erhielten geschieden festgelegt, und mit ungefähr gleicher Rate als sonst jeder.

SEITLICHES STAB-MATERIAL:

Zur Unterstützung der Idee, daß ein extrem hoher IQ nicht ein notwendiger Zustand für große Ausführung ist, haben Forscher gefunden, daß viele erreichte Wissenschaftler, Ph.D., Hochschulprofessoren und medizinische Kursteilnehmer IQS haben, die unterhalb dieses magischen Abkürzungpunktes von 130 messen. Der berühmte Physiker und der Nobel Laureatus, Richard Feynman, wurden gesagt, um einen IQ zu haben, der herum 125 maß. Was erklärt dieses uns? Was wir bereits wissen - daß IQ Tests unvollständige Instrumente sind, die nur einen Narrowband unserer Fähigkeiten und Talente messen und heraus auf dem Gefangennehmen des zutreffenden Wesentlichen total vermissen können

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