Wenn kann das Beschäftigen Tantrums und schwieriges Verhalten in den autism Spektrumstörungen, Verhaltensannäherungen alleine verwendend manchmal ausfallen. Was ist das fehlende Stück zum Handhaben dieses Verhaltens, das eine Verhaltensannäherung alleine möglicherweise nicht adressieren kann?

Um zu beginnen, müssen wir die Gründe betrachten nach Verhalten. Entsprechend Verhaltensannäherungen die meisten des Verhaltens sehen wir Resultate von einem von drei Gründen: ein Antrag, eine suchende Aufmerksamkeit oder ein sensorischer Grund. Lassen Sie uns diesen drei Gründen nach Verhalten und den Weisen tiefer betrachten, die wir sie z.Z. anfassen.

Einen Antrag anzufassen ist ziemlich direkt. Es sehr einfach zu setzen, ist ein Antrag normalerweise etwas, der außen indem er passende Anträge verstärkt und nicht die nicht angebrachte, wie ein Tantrum gesteuert wird verstärkt.

Für negatives Aufmerksamkeit-suchendes Verhalten können wir das Verhalten, indem wir nicht die negative Verhaltenaufmerksamkeit, beseitigen geben und Aufmerksamkeit für das gewünschte Verhalten geben - sehr direkt und wieder, normalerweise außen gesteuert.

Die sensorischen Gründe entstehen aus den externen und internen Anreizen, die ein Kind durch die fünf Richtungen erfährt, und können oder können möglicherweise nicht außen kontrolliert sein. In allen diese Situationen, unsere internen Antworten - unsere Gefühle und Gedanken über Fälle feuern uns in eine Tat. In den stressvollen Situationen sind die resultierenden „Knieruck“ Reaktionen häufig schwierig, mit einer lediglich Verhaltensannäherung aus einigen Gründen zu handhaben:

1. Gedanken und Gefühle sind häufig Blitz-schnelle, intern-kontrollierte Fälle, folglich schwierig, durch externe Verhaltensänderungen zu handhaben.

2. Gedanken und Gefühle können nicht gemessen werden, und infolgedessen, sprechen Verhaltensannäherungen einfach zu ihnen nicht. Es bedeutet nicht, daß diese Sachen t bestehen oder sind nicht wichtig anziehen. Es gerechte Mittel, daß sie aus der Gleichung heraus gelassen werden.

3. Verhaltensannäherungen adressieren die Ursache und die Konsequenz des Verhaltens der Anfang und das Ende. Aber interne Antworten (d.h. Gedanken und Gefühle) geschehen in den Momenten zwischen der Ursache und der Konsequenz. Indem wir nicht Gedanken, Gefühle und Lösungen an diesen Momenten beschäftigen, überlassen wir einem Kind Abbildung heraus Lösungen auf seinen oder Selbst.

4. Kinder auf dem autism Spektrum haben eine begrenzte Fähigkeit, sich den neuen oder ändernden Situationen anzupassen, Probleme zu lösen, mit Geschenk vorüber zu vergleichen, oder Möglichkeiten zu sehen. Wegen dieses wenn ein Kind nie erlernt, wie man durch eine schwierige Situation während der emotionalen Momente, wenn es wieder mit ihr, das gleiche Verhalten gegenübergestellt wird, sich wiederholt vermutlich denkt, egal was die Konsequenz oder, wieviele Male sie durch sie vorher gewesen sind.

Diese Situation verlangt Werkzeuge, um überwältigende Gedanken, Gefühle und Strategien im Moment vor dem Tantrum nachher zu beschäftigen, nicht gerechte Konsequenzen.

Im Buch spricht das explosive Kind, Ross Greene über diese Situation. Dieses Buch trifft auf alle mögliche Störungen zu, die Beschränkungen haben, beim Lösen von Problemen und Executivgedanken, einschließlich alles PDDs, wie Syndrom Aspergers, PDD-NOS und alle autism Spektrumstörungen. HINZUFÜGEN, ADHD und viele Entwicklungsunfähigkeit auch teilt diese problemlösenden/Executivgedanke Ausgaben und kann vom Verwenden dieser Annäherung, nach Ansicht des Dr. Greene profitieren.

Im Buch zuerst wählen wir unsere Schlachten sorgfältig aus und sprechen dann durch unseren Gedanke Prozeß heraus loud. Auf diese Weise unsere Kinder kann uns hören, durch Situationen vor Tantrums zu denken. Dieses verursacht auch ein Gedächtnis von, wie sie in der Situation triumphed, ohne Zuflucht zu nehmen zum negativen Verhalten.

Fortschritt wird in den kleinen Stufensprüngen gebildet, aber, während Zeit weitergeht, sollten Tantrums sich verringern, und du kannst sogar beginnen, dein Kind zu bitten, Ideen über das Lösen von Problemen während jener emotionalen Momente beizutragen. Wenn Sie dies tun, hilfst du deinem Kind, zu erlernen, wie man Probleme löst und hinsichtlich der neuen Behandlung, des Änderns oder der schwierigen Situationen überzeugt wird. Du kombinierst das beste aller Welten, zum Nutzen deines Kindes.

Copyright 2005, Sandra Sinclair

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