Einen jungen Mädchenerfolg aufpassend, rufen, die Stoß und sie an, nennt Mutter mich sich vorstellte nie, daß ein 6 Einjahres wußte, engagiert in einem (schließlich erfolgreichen) Versuch, Nachtisch zu erhalten geführt zu ein Erleuchtenmittagessengespräch mit einigen Freunden letzte Woche. Als Eltern selbst, alle hatten wir Ereignisse so beschäftigt und unterschiedliche Meinungen hatten über, wie die Mutter den Ausbruch angefaßt haben sollte. Da wir sprachen, fällt er uns darstellte die drei allgemeinsten parenting Arten aus, die während der letzten 30 Jahre der psychologischen Forschung gekennzeichnet werden. Was scheint, am meisten auszumachen, ist das Niveau des elterlichen demandingness und der Eltern, die ändernden Notwendigkeiten ihrer Kinder entgegenkommend sind.

Ein Ende unserer Tabelle stellte offenbar die autoritäre parenting Art, Eltern mit eindeutig definierten Richtlinien dar, daß sie ihre Kinder erwarteten, ohne zu fragen oder sogar Diskussion zu folgen. Bekannt als die wirklich strengen Eltern, halten autoritäre Eltern hohe Erwartungen für ihre Kinder und glauben, daß Eltern sind, und sollten, in der kompletten Steuerung sein. Entsprechend Diane Baumrind (1996), der die ursprünglichen parenting Artkategorien entwickelte, formen diese Eltern „, steuern und werten das Verhalten und die Haltung des Kindes in übereinstimmung mit einem Satz Standards der Führung, normalerweise einen absoluten Standard… [die] Wertgehorsam als Tugend und Bevorzugungen aus, die, starke Masse, Self-will zu bändigen“ strafend sind (P. 890).

Am anderen Ende vom parenting Kontinuum, am anderen Ende durch die jungen Mutter des Mädchens sowie einen Freund der Tabelle, sind freizügige Eltern ausgestellt. Solche Eltern setzen wenige, wenn alle mögliche Nachfragen auf ihre Kinder und gestehen Kindern „komplette Freiheit zu, zu treffen Lebenentscheidungen, ohne auf Eltern für Rat sich zu beziehen…“ (Hickman, Bartholomae u. McKenry, 2000, P. 42). Freizügige Eltern erlauben dem „Kind, seine eigenen Tätigkeiten so viel wie möglich zu regulieren, vermeiden die übung der Steuerung“ (Baumrind, 1966, P. 889), häufig jene Eltern, die als Freunde oder Gleiche ihrer Kinder sich mehr ansehen, als das Elternteilkind Verhältnis.

Mitten in der Tabelle sassen die maßgebenden oder demokratischen Eltern, die eine Integration der anderen zwei parenting Arten sind, stellten freie Richtlinien ein und Erwartungen aber auch regen Diskussion an und geben-und-nehmen, besonders wie ihre Kinder älter werden und sind, mehr Verantwortlichkeit für selbst zu nehmen. Solche Eltern „bleiben, empfänglich zu den Ansichten des Kindes aber nehmen die Verantwortlichkeit für die Tätigkeiten des Kindes fest führen und heben Argumentation, Kommunikation und rationale Diskussion in Interaktionen hervor, die sowie Tutor- und disziplinäres“ freundlich sind (Baumrind, 1996, P. 410).

Keine überraschung, daß es grosse Unterschiede bezüglich der Weisen gibt, die wir dem Parenting uns nähern - unsere Kultur, die Situationen in unseren Leben und sogar die Weise unsere Eltern hob uns Einfluß an, was wir sind die rechte Weise zum Elternteil denken. Was überrascht, sind die gleichbleibenden Entdeckungen über wie diese unterschiedlichen Arten von Parenting Auswirkung Entwicklung unserer Kinder. Die Weise kannst du Elternteil beeinflussen, wie deine Kinder in der Schule tun, beziehst auf anderen und ob oder nicht sie die persönlichen Stärken entwickeln, die unseren Kindern helfen vorwärtszukommen und gut Drücke des Lebens beschäftigen.

Zeigt das Verbringen der Jahre das Parenting und Elastizität, Forschung studierend, daß die Kinder, die von den demokratischen Eltern angehoben werden, höheren Self-esteem, verbessern in der Schule, beziehen besser auf ihren Gleichen im großen Teil haben, weil sie grössere Selbstvertrauen- und Selbststeuerung hatten. Einerseits neigen Familien mit dem autoritären oder freizügigen Parenting, Kinder zu haben, die weniger gut in der Schule, haben niedrigere Selbst-wirksamkeit, weniger Self-control tun, und senken den Self-esteem und mehr setzen diese Kinder an der Gefahr beim Beschäftigen Missgeschicke des Lebens.

So was über die Frau und das junge Mädchen, wer Eiscreme wünschte, obwohl sie nicht ihr Mittagessen aß? Welche Lektionen konnte sie während dieses Treffens erlernt haben? Anstelle anstelle erlernenself-control, anstelle der Geduld und von der wichtigen Lektion, daß es Konsequenzen zu unseren Tätigkeiten gibt, kann sie erfahren haben, daß sie erhalten kann, was auch immer sie wünscht indem sie konkurrenzfähig ist. Sie wird auch erlernt, der ihre Mutter nicht Richtlinien erzwingt von, was passendes Verhalten ist, obwohl ein Sechsjahres - alt ist nicht in der Lage, solch eine Entscheidung immer zu treffen. Die Auswirkung von diesem sich vorstellen, wenn sie mit ihren Freunden ist, oder während sie die Jugendjahre oder jenseits erreicht.

Sein ein Elternteil ist einer der schwierigsten Jobs in der Welt, im Teil, weil die Nachfragen der parenting änderung als unsere Kinder wachsen. Was mit Toddlers gearbeitet haben kann, ist nicht notwendigerweise die beste Weise, sich ihr zu nähern, wenn unsere Kinder wachsen und wird unabhängiger. Wie die Forschung ein Parenting Art Erwartungen und Anleitung welcher Balancen Eltern während zeigt, dem Kind erlaubend, mehr Eingang zu haben, kann für das Helfen unserer Kinder das beste sein, in die erfolgreichen, elastischen Erwachsenen wachsen. Über und ist nicht daß, was parenting alles ist?

Baumrind, D. (1966). Effekte der maßgebenden elterlichen Gewalt auf Kindern. Kind-Entwicklung, 37 (2), 887 - 907.

Baumrind, D. (1996). Die Disziplinkontroverse nochmals besucht. Familie Relationen, 45 (4).

Hickman, G.P., Bartholomae, S. u. McKenry, P.C. (2000) Einfluß von parenting Arten auf die Justage und akademische Ausführung vom traditionellen Hochschulneuling. Journal von Student-Entwicklung, 41, 41 - 52.

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