A pergunta que superior nós começamos na ajuda perita viva em nosso Web site é “como eu começo miúdos se comportar?” Frequentemente, esse professor ou counselor estão procurando os métodos novos da disciplina que engender mais melhor o comportamento apropriado em seu ajuste. Frequentemente, esse professor ou counselor não gostam de nossa resposta.

Nossa resposta é que a disciplina e as conseqüências são frequentemente ineficazes. Sim, cada escola ou agência necessitam ambos, mas sozinho, não trabalha. Sozinho? Sim, se você tiver uma estrutura da disciplina e da conseqüência ajustada acima, mas não ensinaram primeiramente que seus estudantes as habilidades, o motivation e as atitudes que necessitam executar os comportamentos desejados, você encontrarão quase certamente sua disciplina são ineficazes.

As crianças e a juventude frequentemente não podem fazer comportamentos específicos que estiveram ensinadas nunca. Mais mais, aqueles jovens que não têm atitudes más e nenhum motivation não podem não ter nenhum interesse em executar a sua satisfação. Ainda, ensinar os estudantes para ter as habilidades, o motivation e a atitude desejados é negligenciado quase universal em a maioria de locais. Se você quiser remediar esse oversight, estão aqui os elementos essenciais que devem prefaciar ou acompanham suas disciplina e conseqüências:

Habilidades começadas?

Anos há, as famílias ensinaram a sua prole as habilidades básicas requeridas na escola e nos outros ajustes. Agora, muitos estudantes não foram ensinados nunca os comportamentos necessários dos porca-e-parafusos que são essenciais a funcionar. Podem ver o comportamento mau no repouso e trazê-lo com eles a seu local. Isso é porque muito a juventude parece não ter nenhum sentido do controle aceitável da raiva, o verbiage, ou espaço e distância pessoais. Ajustar acima toda a disciplina e conseqüências que você quiser, mas se a criança faltar as habilidades chaves para comply, a disciplina não pode fazer muita diferença.

Motivation começado?

Se uma criança acreditar que seu serviço é sem importância, seu comportamento é provável refletir essa opinião. As crianças aprenderam uma vez no repouso sobre o valor da escola ou do seu serviço. Se os estudantes contemporary não aprenderem aquele no repouso, e você não o ensinar em seu local, o comportamento da criança pode refletir seu contempt apesar de todos os esforços disciplinary.

Atitude começada?

Se uma criança tiver uma atitude negativa sobre seu local, aquele é provável ser refletido na conduta problematic. A disciplina geralmente não pode compelir uma criança mudar, mas ajustando a atitude da criança para ser mais positivo, pode criar os resultados que pela comparação, parecem quase mágicos.

Querer a disciplina? Ensinar habilidades-- e atitudes e Motivation

Parar de procurar a conseqüência direita ou disciplinar a estrutura, e o foco em habilidades do edifício, em motivation e em atitude. Todas as conseqüências no mundo não podem compelir uma criança fazer o comportamento que faltam as habilidades, a atitude e o motivation para fazer. Mas as habilidades podem ser as mais importantes dos três. Há assim que muitas habilidades a ensinar, são aqui algumas a começar com:

Mostrar acima

Você não trabalha nenhuma mágica em um estudante ausente. O comparecimento pode ser a única habilidade a mais importante que a maioria escolas e de agências nunca ensinam. Mau, se um estudante não mostr acima, e est suspend, faç que ajud criança para melhor seu comparecimento? O que trabalha infinita melhor: Ensinar à criança as habilidades que do comparecimento necessitam, a seguir talvez terão as habilidades a melhorar. Sem habilidades, a suspensão ou a outra disciplina não podem superar o fato que a criança não ajustou seu alarme, ou não sabem onde sua passagem da barra-ônibus está.

Escutar acima

Se você não puder se comunicar com a criança, como pode você fornecer seu serviço? Ensinar as crianças para ter as “orelhas no professor” (ou counselor, pai foster, etc.) é um conceito básico que muitos locais se esqueçam de ensinar a crianças. A disciplina não pode girar para trás o pulso de disparo e compensar a realidade que a criança nunca o ouviu no primeiro lugar.

Olhar acima

Se os olhos estiverem em outra parte, você pode encontrá-la dura comunicar-se. Os “olhos no professor” devem universal ser ensinados, mas não são. Se os olhos não estiverem seguindo, os sanctions não remediarão essa abertura on-going nas habilidades, mas o habilidade-edifício pode.

Outro habilidades iniciais chaves para ensinar os primeiros punhos do controle, e corretamente controlar da raiva, pés, braços, boca, ações.

Não se esquecem que o Motivation e a atitude você gostam de alguns motivation-fabricantes grandes? Há alguns exemplos em nosso local (http://www.youthchg.com/nws3moti.html). Nossa instrução: Não começar o Millennium sem ela, não girar sobre o estudante Girado-Fora, e a última guia Chance do sucesso da escola (http://www.youthchg.com/lessons.html) entrega dúzias de motivation-fabricantes da máximo-força.

Começar materiais livres da amostra, 100s de intervenções livres, e nosso compartimento livre do Problem-Solver do estudante do problema em nosso local, http://www.youthchg.com. Sinal de adição, você pode encontrar sua solução a seus problemas mais maus do estudante. Nós também temos surprisingly diferente, dev-vemos posteres, livros, ebooks imediatos, livros audio, oficinas e livre a ajuda perita viva. Para uma informação mais adicional nesta artigo ou juventude mudaram recursos top-rated, chamada 1-800-545-5736.

Article Source: http://www.articleset.com