Este artigo focalizará no Taxonomy da flor de tipos das perguntas… ou seja das perguntas para pedir a fim assegurar a compreensão da leitura e promover pensar higher-level.

Em 1956, a flor de Benjamin identificou seis níveis do comportamento intelectual importantes na aprendizagem. Os estudantes devem ser feitos perguntas de CADA nível. Pensar de uma pirâmide do seis-nível com conhecimento no nível o mais baixo e avaliação no nível o mais elevado.

1. Conhecimento - esta é a recordação da informação específica se seja datas, eventos, lugares, idéias, ou qualquer matéria sujeita. Usar palavras tais como estes pedir este tipo da informação: a lista, define, diz, descreve, que, que, e onde.

Perguntas do exemplo - quem era Goldilocks? Definir o Motto Olympic. Fazer um timeline dos eventos.

2. Compreensão - esta é uma compreensão de o que foi lido e inclui a interpretação de fatos, comparando e contrastando, e conseqüências predizendo. Usar palavras tais como estes pedir este tipo da informação: sumariar, estimar, discutir, predizer, interpretar, e associar.

Perguntas do exemplo - que é a história aproximadamente? (Idéia principal) como faz o uso da droga afetar a competição? Escrever um relatório sumário de um evento.

3. Aplicação - este é o uso da informação, dos métodos, dos conceitos, e das teorias em situações novas. Usar palavras tais como estes pedir este tipo da informação: aplicar, demonstrar, ilustrar, resolver, modificar, e mudar.

Perguntas do exemplo - como eram os ursos em Goldilocks como povos reais? Modificar um esporte Olympic para o Paralympics. Vestir uma boneca em um traje nacional.

4. Análise - esta é a comparação do índice a suas próprias experiências pessoais e inclui ver testes padrões, identificar componentes, e reconhecer meanings escondidos. Usar palavras tais como estes pedir este tipo da informação: analisar, separar, requisitar, classificar, dividir, e explicar.

Perguntas do exemplo - como cada urso reagiu a que Goldilocks? Contrastar atletas Olympic de hoje com os aqueles do passado. Fazer uma árvore de família que mostra relacionamentos.

5. A síntese - esta é o nível creativo - que usa idéias velhas criar novos - e consiste generalizar dos fatos dados, relacionar o conhecimento de diversas áreas, e extrair conclusões. Usar palavras tais como estes pedir este tipo da informação: a liga, integra, substitui, cría, inventa, e compõe.

Perguntas do exemplo - fazer um diorama da casa e da floresta dos ursos. Quando o esporte se transforma um negócio? Compôr um ritmo ou escrever um parody.

6. Avaliação - este é o julgamento dos caráteres, das ações, e dos resultados para a reflexão e a compreensão pessoais e inclui reconhecer o subjectivity, verificar o valor da evidência, e fazer as escolhas baseadas na lógica. Usar palavras tais como estes pedir este tipo da informação: a classe, convence, suporta, recomenda, mede, e concli.

Perguntas do exemplo - você pensa de Goldilocks escutará avisos da sua mãe de agora sobre? Por que? Avaliar as forças e as fraquezas dos Olympics e recomendar mudanças. Dar forma a um painel para discutir vistas em uma edição importante.

Para rever, então, fazer as perguntas que incorporam todos os níveis de pensar para segurar a compreensão e incentivar uma elevação - em nível de pensar.

Eu espero que estas idéias sejam úteis e inspiro seu próprio pensar creativo.

E recordar que… a leitura é fundamental!

Bibliografia:

1. Programa de aprendizagem das habilidades - Taxonomy da flor; http://www.coun.uvic.ca/learn/program/hndouts/bloom.html

2. Compreensão: Taxonomy da flor; http://www.ops.org/reading/blooms_taxonomy.html

Article Source: http://www.articleset.com