Math de aprendizagem com Manipulatives - blocos da base dez (parte I)
| by Peter Waycik | March 24, 2006
Basear dez blocos são uma ferramenta excelente para ensinar a crianças o conceito da adição porque permitem que as crianças toquem e manipulem em algo real ao aprender as habilidades importantes que traduzem bem na adição do papel e do lápis. Neste artigo, eu descreverei blocos da base dez e como usá-los representar e adicionar números.
O sistema de numbering que as crianças aprendem e esse mais de nós são familiares com são o sistema dez baixo. Isto significa essencialmente que você pode somente usar dez dígitos originais (0 9) em cada lugar de um número dez baixo. Por exemplo, no número 345, há um lugar das centenas, um lugar dos dez e esses lugar. Os únicos dígitos possíveis que poderiam ir em cada lugar são os dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ou 9. Neste exemplo, o valor de lugar de esses coloca é 5.
Volta que dos blocos da base dez o conceito dez baixo em algo crianças pode ver e tocar.
Os blocos da base dez consistem em cubos, em hastes, em planos, e em blocos. Os cubos representam esses lugar e o olhar exatamente como seu nome sugere - um cubo pequeno geralmente um centimeter por um centimeter por um centimeter. Ros representam o lugar e o olhar dos dez como dez cubos colocados em uma fileira e fundidos junto. Os planos, porque você pôde ter suposto, representam centenas, e blocos representam milhares. Um plano olha como cem lugares dos cubos em um quadrado 10 x 10 e unido junto. Um bloco olha como dez planos empilhou um no alto do outro e ligou-se junto.
A fim usar blocos da base dez adicionar números, os estudantes devem ser familiares com como representar números usando blocos da base dez. Ver que dez baixos obstrui o olhar como, e tentá-los para fora, vão à biblioteca nacional de Manipulatives virtual:
http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_154_g_1_t_1.html
Para representar um número usando blocos da base dez, fazer pilhas dos blocos da base dez para representar cada valor de lugar. Se seu número fosse 2.784, você faria uma pilha de 2 blocos, uma pilha de 7 planos, uma pilha de 8 hastes, e uma pilha de 4 cubos. É útil arranjar as pilhas em uma fileira na mesma ordem que aparecem no número como em que ser útil mais tarde quando as crianças aprendem o algoritmo do papel e do lápis.
Uma outra habilidade útil a praticar está negociando blocos da base dez. Cada bloco pode ser negociado para 10 planos, cada um flat para 10 hastes, e cada haste para 10 cubos. Indo a outra maneira, 10 cubos podem ser negociados para uma haste, 10 hastes para um plano, e 10 planos para um bloco.
Um uso simples de blocos da base dez que traduz bem a um método do papel e do lápis da adição é adicionar regrouping. Para adicionar dois ou os mais números, começam representando cada número com os blocos da base dez. Pôr todos os cubos de ambos os números na mesma pilha; fazer isto com as hastes, os planos, e os blocos também. Em seguida, negociar todos os grupos de 10 cubos para uma haste. Negociar todos os grupos de 10 hastes para um plano; negociar então todos os grupos de 10 planos para um bloco. Para ler o número resultante, contar o número de blocos da base dez à esquerda em cada pilha e ler o número.
Para ilustrar este procedimento, retratar a pergunta da adição, 568 + 693. Após ter representado ambos os números com os blocos da base dez e ter combinado as pilhas de blocos semelhantes da base dez, você deve ter uma pilha de 11 cubos, uma pilha de 15 hastes, e uma pilha de 11 planos. Negociar 10 dos cubos para 1 haste significa que você tem agora 1 cubo, 16 hastes e 11 planos. Negociando 10 das hastes para os resultados um lisos em 1 cubo, de 6 hastes, e de 12 planos. Negociar 10 dos planos para um bloco dá-lhe suas pilhas finais de 1 cubo, de 6 hastes, de 2 planos, e de 1 bloco. A resposta à pergunta da adição, é conseqüentemente 1.261.
Se você não tiver blocos da base dez, você pode usar os blocos virtuais da base dez ou fazer as versões de papel. Se você necessitar perguntas da adição (com as respostas incluídas), você pode alcançar milhares de folhas livres do math em http://www.math-drills.com.
Nos artigos futuros, eu descreverei mais usos para blocos da base dez including a subtração e a multiplicação, e eu continuarei a série com outros manipulatives que podem ajudar a seu criança ou estudante aprender o math.
O sistema de numbering que as crianças aprendem e esse mais de nós são familiares com são o sistema dez baixo. Isto significa essencialmente que você pode somente usar dez dígitos originais (0 9) em cada lugar de um número dez baixo. Por exemplo, no número 345, há um lugar das centenas, um lugar dos dez e esses lugar. Os únicos dígitos possíveis que poderiam ir em cada lugar são os dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ou 9. Neste exemplo, o valor de lugar de esses coloca é 5.
Volta que dos blocos da base dez o conceito dez baixo em algo crianças pode ver e tocar.
Os blocos da base dez consistem em cubos, em hastes, em planos, e em blocos. Os cubos representam esses lugar e o olhar exatamente como seu nome sugere - um cubo pequeno geralmente um centimeter por um centimeter por um centimeter. Ros representam o lugar e o olhar dos dez como dez cubos colocados em uma fileira e fundidos junto. Os planos, porque você pôde ter suposto, representam centenas, e blocos representam milhares. Um plano olha como cem lugares dos cubos em um quadrado 10 x 10 e unido junto. Um bloco olha como dez planos empilhou um no alto do outro e ligou-se junto.
A fim usar blocos da base dez adicionar números, os estudantes devem ser familiares com como representar números usando blocos da base dez. Ver que dez baixos obstrui o olhar como, e tentá-los para fora, vão à biblioteca nacional de Manipulatives virtual:
http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_154_g_1_t_1.html
Para representar um número usando blocos da base dez, fazer pilhas dos blocos da base dez para representar cada valor de lugar. Se seu número fosse 2.784, você faria uma pilha de 2 blocos, uma pilha de 7 planos, uma pilha de 8 hastes, e uma pilha de 4 cubos. É útil arranjar as pilhas em uma fileira na mesma ordem que aparecem no número como em que ser útil mais tarde quando as crianças aprendem o algoritmo do papel e do lápis.
Uma outra habilidade útil a praticar está negociando blocos da base dez. Cada bloco pode ser negociado para 10 planos, cada um flat para 10 hastes, e cada haste para 10 cubos. Indo a outra maneira, 10 cubos podem ser negociados para uma haste, 10 hastes para um plano, e 10 planos para um bloco.
Um uso simples de blocos da base dez que traduz bem a um método do papel e do lápis da adição é adicionar regrouping. Para adicionar dois ou os mais números, começam representando cada número com os blocos da base dez. Pôr todos os cubos de ambos os números na mesma pilha; fazer isto com as hastes, os planos, e os blocos também. Em seguida, negociar todos os grupos de 10 cubos para uma haste. Negociar todos os grupos de 10 hastes para um plano; negociar então todos os grupos de 10 planos para um bloco. Para ler o número resultante, contar o número de blocos da base dez à esquerda em cada pilha e ler o número.
Para ilustrar este procedimento, retratar a pergunta da adição, 568 + 693. Após ter representado ambos os números com os blocos da base dez e ter combinado as pilhas de blocos semelhantes da base dez, você deve ter uma pilha de 11 cubos, uma pilha de 15 hastes, e uma pilha de 11 planos. Negociar 10 dos cubos para 1 haste significa que você tem agora 1 cubo, 16 hastes e 11 planos. Negociando 10 das hastes para os resultados um lisos em 1 cubo, de 6 hastes, e de 12 planos. Negociar 10 dos planos para um bloco dá-lhe suas pilhas finais de 1 cubo, de 6 hastes, de 2 planos, e de 1 bloco. A resposta à pergunta da adição, é conseqüentemente 1.261.
Se você não tiver blocos da base dez, você pode usar os blocos virtuais da base dez ou fazer as versões de papel. Se você necessitar perguntas da adição (com as respostas incluídas), você pode alcançar milhares de folhas livres do math em http://www.math-drills.com.
Nos artigos futuros, eu descreverei mais usos para blocos da base dez including a subtração e a multiplicação, e eu continuarei a série com outros manipulatives que podem ajudar a seu criança ou estudante aprender o math.
Article Source: http://www.articleset.com

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