Meu colega foi enfrentado com um estudante unruly na escola de verão última semana. O estudante estava na escola de verão porque tinha falhado um semester do inglês, 20 semanas da instrução, e era dado agora a oportunidade de compor este trabalho em três semanas da instrução. Assim, naturalmente, há umas réguas estritas para ser dado esta segunda possibilidade.

Os estudantes não podem ser ausentes por mais de quatro horas. Estudantes serão atribuídos ao equivalente do homework de uma semana cada noite. Os estudantes não apresentarão nenhuns problemas da disciplina, desde atender à escola de verão são um privilégio.

O estudante, Stephanie, transformou-se primeiramente um problema quando estava pondo sobre compõe durante o tempo da classe. Quando perguntada pôr afastado compor por meu colega, professor, respondeu dizendo o professor “para chill.”

Meu colega escolheu ignorar o disrespect, resolvendo lutar umas batalhas mais grandes. Como os statistics da saída.

Na média, as saídas são mais prováveis ser unemployed do que graduados da High School e ganhar menos dinheiro quando fixam eventualmente o trabalho.

- Departamento de ESTADOS UNIDOS de instrução, centro nacional para Statistics da instrução, a condição da instrução 1999

As saídas da High School são mais prováveis receber o auxílio público do que os graduados da High School que não vão sobre à faculdade.

- Departamento de ESTADOS UNIDOS de instrução, centro nacional para Statistics da instrução, a condição da instrução 1998

Dois terços dos inmates no sistema de prisão de Texas são saídas da High School.

- Departamento de Texas de Justiça Criminal, 1998

Porque os professores nós são alimentados estes statistics, como se nós deveremos responsabilizar se um estudante não passar nossa classe, não se gradua da High School e das extremidades que trabalham acima em um trabalho menial que a requeira depender do auxílio público, nem gira-se para o crime para fazê-la que vive, ou mais mau ainda, extremidades acima na prisão que custará taxpayers mais do que custa para emitir uma criança à escola.

Meu colega “chilled”, esperando pacientemente por Stephanie para terminar aplicar seu terceiro revestimento do mascara para os chicotes que não pararão. Então continuou com sua lição no senhor das moscas.

No dia seguinte dentro a classe, Stephanie escolheu ir ao restroom durante o tempo da classe, sem permissão levantando-se de seu assento no meio da instrução e de sair. Naturalmente, em meu colega foi aliviado início, Stephanie pensando tinha escolhido parar a classe de seu próprio acordo, e tinha proseguido discutindo como o conch foi usado montar a população para um voto democrático. Stephanie retornou. Quando questionada, disse uma vez outra vez meu colega para chill e explicado teve uma emergência.

Bem, este era demasiado. Meu colega parou a instrução, perguntada Stephanie a anda até o escritório, observado pacientemente quando Stephanie coletou suas coisas e à esquerda a classe, chamado o escritório deixou-os conhecer Stephanie estava em sua maneira e porque, enchido então para fora um referral da disciplina explicando em detalhe o infraction.

Na ruptura, quando meu colega foi ao escritório verificar em Stephanie, foi dita que Stephanie não teve nenhuma sustentação no repouso, foi incomodada muito, necessitado passar a classe, o tempo no escritório não seria deduzido de suas horas do comparecimento e estaria retornando à classe após a ruptura. Stephanie pobre.

Meu colega estava sendo dólares pagos do thirty-four um a hora para ensinar não exatamente 37 estudantes, pagamento grande, mas quando considerou o custo de falhar Stephanie, assentiu quietamente e dirige para trás a sua sala de aula.

Em Texas, entre 1985-86 e 2002-03 anos de escola, os custos cumulativos estimados de saídas da escola pública no estado estavam em um excesso de $500 bilhões na renda renunciada, rendimentos de imposto perdidos, e treinamento aumentado do trabalho, bem-estar, desemprego e custos criminal da justiça (Johnson, 2003).

Finalmente, no dia seguinte, Stephanie decidiu-se fazer exame mais por muito tempo de uma ruptura longa extra, como vinte minutos. Em cima do retorno à classe, no meio do tempo instrutivo, quando era informed que o tempo estaria deduzido de suas horas do comparecimento, Stephanie tentou explicar. Teve uma emergência. Meu colega, não querendo desperdiçar o tempo instrutivo discutindo a emergência de Stephanie pobre, pediu que permanecesse após a classe. Stephanie perdeu-a, disse-o o professor, meu colega, para ir-se foder e stormed fora da sala de aula. Meu colega chamado o escritório deixou-os conhecer Stephanie era “AWOL' e não devia voltar à classe, sempre. Apesar de tudo, meu colega gosta geralmente de seu trabalho, mas demasiado stress poderia criar um problema.

O Stress impacta extremamente na retenção do professor. (Jarvis, 2002).

Quando foi ao escritório encontrar para fora os detalhes de o que aconteceu a Stephanie, foi dita que Stephanie seria agora um dae (dispositivo automático de entrada) do escritório assim que poderia ganhar alguns créditos elective, uma outra classe que falhou durante o termo regular da escola, e se se comportasse, o principal prometeu removê-la ao lunch.

Mantendo miúdos na escola, mas em que preço?

A mensagem oprimindo dos meios é que nossas escolas são quebradas. Charlie Rosa tem convidados em mostrar como reparar nossas escolas, com escolas da carta patente quais requerem a participação parental e um código de conduta estrito para participar. Thomas Friedman, autor do mundo é liso, diz a conta Maher em sua mostra de HBO que nossos miúdos estão no par internacional na quarta classe, mas cai atrás porque progridem através da escola, começando mais dumber através da High School média e. Diário há um artigo de jornal sobre nossas escolas de falha, nossa união demasiado poderosa, nossos professores acusados do molestation e então há Stephanie.

O argumento é que nós devemos manter nossas crianças na escola ou se transformarão criminosos, nossa economia sofrerá porque não há uma força de trabalho viable, nossa união jeopardized porque nós não podemos competir com outras nações. Então há Stephanie.

Como mantendo Stephanie no escritório com promessas do lunch para fora com o principal se puder se comportar impedir que vá no bem-estar, fazendo as drogas, se transformando uma criminal, fazendo o sistema de escola pública impotent?

Os professores e o sistema de escola foram significados nunca socializar crianças. Nós não os vemos bastante durante o dia para ensinar-lhes valores morais. Mesmo se nós tentarmos, o impacto da família é demasiado grande para que nós superem, e a conta O' Reilly estará gritando em nós para shoving nossas vistas liberais abaixo o futuro da nação.

Mantendo crianças na escola, na cara do disrespect, o absentismo, e a falta do motivation fazem no one todo o bom, especialmente não estudantes.

Quando nós permitimos que os estudantes digam um professor “nos vamos foder” a recompensamos então dando lhe alguns créditos livres se vier apenas educar e se sentar no escritório, nós ensinamos a estudantes que o mundo se dobrará a seus modos. Não.

Quando nós permitimos os estudantes falhem um curso que requeira vinte semanas de estudar e de trabalho e permitimos então que o façam acima em três semanas, nós ensinamos estudantes lá somos sempre uma maneira fácil para fora, e não há.

Quando um estudante não termina o trabalho ao mais melhor do seu ou seus abilidade e nós passamos a criança assim que nossos statistics da saída e o self-esteem da criança não são danificados, nós ensinamos a uma criança que ou não devem trabalhar a sua ou sua potencialidade para ganhar qualquer coisa neste mundo.

Obviamente, Stephanie é um exemplo extremo. Eu desejo que era o exemplo o mais extremo. Mas Stephanie permite que uma atmosfera do impotence e do disrespect torne-se prevalent em nossas salas de aula. Nenhuma criança saiu atrás? Eu digo que nós deixamos Stephanie atrás, até que esteja pronta para nos juntar.

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