Pode ser um ano novo, mas você provavelmente está tratando ainda do mesmo
do “problemas velhos miúdo.” As atitudes más, disrespect, conflito do par,
encontrar-se, falha da escola ou problemas da família não mudaram quando você lançou
a página no calendário. Não deixar problemas do ano passado criar outros
ano difícil. Resolve para parar de usar soluções falhadas do ano passado, e
os métodos updated, mais eficazes instead substitute gostam daqueles
contido em nossos livros, ebooks imediatos, oficinas e Web site. Isto
pode ser o momento direito para parar de usar os métodos que não trabalharam bem
em 2005, e em fare da vontade não mais melhor em 2006. Se você não se decidir agora a
comutar aos métodos updated, mais eficazes, você pode continuar a
encontrar seu trabalho desanimar e frustrar, e seus estudantes podem
continuar a esforçar-se e ser muito duro de controlar. Que hora melhor
fazer o interruptor do que como você lança a página no calendário? Você pôde
descobrir realmente que trabalhar com miúdos difíceis não tem que ser
assim difícil. Resolve em 2006 para tentar estas 6 idéias novas substituir
algumas daquelas intervenções worn-out, falhadas que você deve
sair atrás em 2005:


1. Os problemas crônicos não têm que ser crônicos


Problemas crônicos clássicos-- como os estudantes que misbehaving quando eles
ajuda da necessidade-- não tem que ser “a maneira que é.” Você pode mudar
as áreas de problema crônicas, e você devem, porque estes problemas
fazer exame de um pedágio enorme em você, e em seus estudantes.


RESOLVE para parar problemas crônicos
Está aqui uma intervenção brandnew a usar-se com estudantes
quem agem para fora quando necessitam a ajuda na classe: Ensinar o seu
os estudantes “1, 2, 3, ajudam-me.” É um sistema que estudantes
puderem usar-se comunicar-se fàcilmente com você quando
ajuda da necessidade. “1” significa que “eu posso o fazer no meus próprios.” “2” significam
“Eu necessito a ajuda que começa,” e “3” meios “eu estou indo necessitar
ajudar à maneira inteira completamente. “Agora, non-verbal uniforme
os estudantes podem fàcilmente começar a ajuda sem agir-para fora.


2. Parar de supo o que fazer


Você quer seu doutor que supõe como curar sua doença?
No., você quê-la saber o que fazer. É você que supõe por que
as crianças são mute ou ausentes? Você quer saber como conter
agir severo para fora? Supo é frequentemente ineficaz e pode ser
perigoso. Se você tiver que supo muito, pode ser um sinal isso
seu treinamento não pode suficientemente tê-lo equipado a
compreender o emocional e o comportamento cada vez mais sérios
problemas esses estudantes de hoje atuais.


RESOLVE para parar de supo
Se você usar as mesmas intervenções genéricas com seu inteiro
a escala larga dos estudantes, aquela é como ter um único
chave em sua caixa da ferramenta. Você teria que usar essa chave
quando você necessitou realmente uma chave de fenda ou um martelo. Como
o poço esse trabalho? Promover suas habilidades com seu
estudantes para caber todos os tipos diferentes de estudantes e
problemas que você trabalha com. Começar com disorders da conduta
desde métodos convencionais gostar do caráter ed, lata realmente
fazê-los muito mais maus-- e estes são já seus
duro-à-controlar estudantes. Visitar esta ligação para começar
princípios introdutórios: http://www.youthchg.com/hottopic.html.


3. Parar de confiar na conversa


Os estudantes recordam somente o que você diz para aproximadamente 30
os minutos, e nivelam então, eles tendem a recordar somente aproximadamente
aproximadamente metade de o que você disse. Verbiage não é o mais melhor
alcançar a canaleta para alcançar todos os estudantes assim que parar de fazê-la sua
única ou aproximação preliminar.

RESOLVE para usar uma escala mais larga dos Modalities
Está aqui uma intervenção da dinamite que não confie em que
você diz. Começa o discurso mais melhor do que mero feito trabalho.
É nosso poster popular #37, “se você for rude, você é
Nosso gajo, “reduziu-se no tamanho para transformar-se um handout. Se
você estala a ligação, você abre o handout
e imprimi-lo então para usar-se com seus estudantes. É de
nossos do “Handouts brandnew da mudança comportamento: Tornar-se
ebook Motivated e preparado do estudante e do trabalhador um ".
Esta série tem-no quase todos nossos handouts e dinâmicos
pode possui-los e imprimir em segundos justos. Você pode encontrar
o ebook em http://www.youthchg.com/printable.html.
Você pode começar a versão do handout do poster #37 direita
aqui se você tiver o software do pdf em seu computador:
http://www.youthchg.com/poster37.pdf. Se você necessitar
O software do pdf, começa livre em
http://www.adobe.com/pro… step2.html

4. Explorar as ferramentas novas infinitas que existem


Se sua caixa da ferramenta contivesse apenas uma chave, você seria assim
feliz descobrir martelos e chaves de fenda. Isso
a analogia pode aplicar-se às ferramentas que você se está usando ensinar ou
conselhos. É você ciente que há uma fonte infinita
das intervenções mais eficazes que poderiam fazer seu
trabalho mais fácil e seus estudantes mais bem sucedidos?


RESOLVER tentar 1 intervenção nova cada semana
Está aqui uma maneira fácil começar 52 métodos novos incorporados
em seu jogo da habilidade. Adicionar uma técnica nova, melhorada cada uma
semana. Nossas ajuda e solução centram-se em nosso local
(http://www.youthchg.com/favori.html) tem centenas de
métodos que trabalharão mais melhor do que suas aproximações velhas.
Está aqui um a começar: Alguns estudantes mais velhos pensam d
“sabê-lo todo já.” Não usar o método convencional
de confrontar essa opinião. Instead, pedir que expliquem
o que “reparar e deduzir” meios quando dito por um tenant
com um landlord mau. Poucos jovens saberão aquele
termo mesmo que poderia ser terrìvel importante. (Ele
significa que um tenant puder arranjar reparos needed quando
um landlord não fêz assim-- mais o tenant poder
deduzi-lo do aluguel. Não sabem isto? Você pôde
têm que viver sem encanamento ou calor!)


5. Pôr a tecnologia ao trabalho que resolve seus do “problemas miúdo”


Você já não tem que ir procurar respostas. Agora você
pode fazer respostas vir-lhe. Se você não se ouvir
sobre RSS (Syndication realmente simples) você falta
para fora na maneira nova a mais quente pôr o Internet para trabalhar
para você.


RESOLVE para tentar RSS
É assim fácil aprender sobre RSS. Começar com nosso local
assinar acima a página em http://www.youthchg.com/education.html.
Explicará o que RSS é, e deixá-lo-á assinar acima para o nosso
alimentação. Cada vez que nós adicionamos intervenções novas, adicionar um novo
o recurso, afixa um outro handout livre, ou publica outro
introdução deste compartimento do Internet, você será o primeiro
para saber porque você será alertado recebendo
Alimentação de RSS. Não mais caça através de nosso local enorme a
encontrar as idéias novas ou os mais melhores métodos, virão a
você com RSS. A tecnologia terá feito muito
do trabalho para você.


6. Fazer a tecnologia seu assistente
Assim muitos de você estão sendo pedidos para fazer mais com menos.
Por causa dos avanços tecnologicos recentes no
o Internet, tecnologia pode fazer tarefas automatizadas para você,
livrando mais hora para você de trabalhar com estudantes.

RESOLVE para usar alimentações de RSS conservar Tempo
Quando você quiser saber as exigências as mais novas de
“Nenhuma criança saiu atrás de” ou que decisões foram feitas
por seu departamento do estado de instrução, você agora
fazer exame provavelmente do tempo ler o jornal ou ir a
um Web site para começar um update. As alimentações de RSS podem fazer aquela
trabalho para você. Por exemplo, em vez de ir ao
Departamento de Indiana do local do Ed a caçar para
update, você pode ajustar acima uma alimentação que traga
update a você. Você já não tem que ler
jornal para começar a notícia em escolas e em crianças.
Uma alimentação pode trazer-lhea. Um exemplo de uma notícia
alimentar que entrega apenas a notícia sobre escolas e
as crianças, são mostradas em nosso Web site como um exemplo
em http://www.youthchg.com/contact.html. Olhar
para o scroller movente que é a maioria da maneira para baixo
a página.

Article Source: http://www.articleset.com