“São
rude. ““São inattentive.” “Estão fora da tarefa.”
“Lado-estão falando.” Faz que descreve sua classe
ou grupo? Se, você não está sozinho. Aqueles são
queixas nonstop nós fomos hearing em nossas oficinas
e na ajuda perita viva em nosso Web site
(http://www.youthchg.com.) as edições de gerência da sala de aula
ser sério, freqüente e dominante, mas nós somos aqui a
ajuda.


Está aqui a resposta ao misbehavior. Você tem que ensinar
os comportamentos antes de você podem esperá-los. Isto não
médio restating as expectativas. Isto significa que você
ensinar realmente as habilidades específicas que você quer ver dentro
seu sala de aula ou quarto do grupo. Isto significa que você ensina
cada aspecto do comportamento do alvo, apenas como você deve ensinar
todos os elementos da soletração ou da equitação uma bicicleta, a fim se assegurar
mastery. Assim, você tem que ensinar todas as habilidades para agir em a
maneira respectful, falando um de cada vez, levantamento da mão,
focalizar, e assim por diante.


Embora nós não incluamos aqui, ser certo que
você usa lotes de nossos motivation-fabricantes populares assim seus
os jovens avaliam seu local e prestam-no serviços de manutenção. (Há a
amostragem de nossos motivation-fabricantes dinâmicos em nosso local em
http://www.youthchg.com/nws3moti.html.) mais estudantes
avaliar seu serviço, mais seu comportamento refletirá isso.
Similarmente, menos avaliam seu serviço, mais o seu
o comportamento refletirá aquele demasiado.


Estão aqui algumas maneiras ensinar da “o controle boca”, mas não
esquecer-se de cobrir todos os outros comportamentos que juventude e
as crianças necessitam agir aceitàvel em seu ajuste:


Dar-me cinco
Esta é uma intervenção do divertimento para uns estudantes mais novos. Ter
elasticidade da criança você que “uns cinco elevados” golpeiam ao dizer: “Cinco elevados!
escutar de 2 orelhas. prestar atenção de 2 olhos. 1 boca fechou. “


Fazer a onda
Esta é incredibly uma intervenção do divertimento que não venha
vivo em tudo na escrita; você simplesmente tem que dar-lhe uma tentativa a
apreciar como maravilhoso é. Esta intervenção pode ser
usado com qualquer grupo de idade. Levantar sua mão, ensinar então o seu
grupo a cair silencioso ao rìtmica clapping a esta batida:
1-2, 1-2-3 (dois claps e então três lentos rápidos.) a maioria de classes
aprender rapidamente transformar imediatamente de rowdy a silencioso.
O efeito do clapping repentino é similar a fazer da multidão
a onda em um jogo de basketball. Permitir que os estudantes façam exame de voltas
executando o trabalho de levantar uma mão para iniciar clapping.
Você termina acima com um quarto muito quieto-- com nenhum trabalho requerido sobre
sua parte para consegui-lo.


A boca vai fechado
Este dispositivo é divertimento com qualquer grupo de idade, e é rápido e
simples. Você levanta simplesmente sua mão e ensina sua classe:
“Quando a mão vai acima, a boca vai fechado.” Se você desejar,
um estudante pode executar o levantamento da peça da mão desta
intervenção para você.


Ajudas do Dragnet
Este dispositivo gera o quiet imediato. Cantar o tema do
Mostra da tevê, Dragnet: dun da-dun dun, dun da-dun dun.
Ensinar estudantes ser quietos a tempo cantar a última nota com
você. (O tune inteiro: dun da-dun dun, dun da-dun, dun dun!)



Barómetro do comportamento da sala de aula
Craft um barómetro fora da placa do poster e mostrar o verde,
áreas amarelas e vermelhas no barómetro. Etiquetar o verde
a área como “vai,” o amarelo como o “cuidado,” e o vermelho como o “batente.”
Affix um ponteiro móvel e movê-lo como necessário para
alertar a classe a como bom estão controlando seu verbal
comportamento. Você pode usar um sinal da luz de tráfego em vez de
um barómetro, se você preferir.


Como frequentemente falar
Esta intervenção é assim que simples, contudo negligenciado assim frequentemente.
Idealmente, cada professor ou counselor ofereceriam este
ajuda a seu grupo no primeiro contato. Os miúdos não màgica
saber frequentemente falar durante seu classe ou grupo. Alguns
falar nonstop quando outros nunca falarem em tudo. Ter o seu
a classe estabelece um número recomendado das épocas falar
por a hora. Você pode mesmo criar uma carta para mostrar cada um
membro do grupo como estão fazendo. Mas é importante para
recordar que você deve dar objetivos específicos, quantifiable
aos estudantes antes de esperá-los conformar-se. Sem
um número específico, muitas crianças será incapaz de discernir
o que é “um número razoável das épocas falar.” Se você tiver
problemas com fal-saídas, teste para fora esta sugestão. Você pode
é surpreendido muito.


A coisa da conversa
Crianças mais novas, juventude com ADHD, e muita outra
as populações, podem ter o problema mantendo a “boca apropriada
controle. “Se você não gosta de o reque a mão que levantam, ou
encontraram-no ineficaz, a seguir consideram-no usar da “uma coisa conversa.”
“O que é aquele?” você quer saber. Uma coisa da conversa é todo o artigo isso
você designa, mas antes de falar, o jovem deve ser
prendendo a coisa da conversa. Você pode usar uma esfera de tênis, uma pena, ou
algum artigo que seu grupo selecionar. Você está substituindo simplesmente
estrutura externa para essa falta do controle interno. Muitos
os jovens encontram a coisa da conversa para ser silly e o divertimento, e podem
comply mais prontamente. Para a juventude que fala impulsively para fora
muito, a coisa da conversa pode fornecer freios


Querer mais intervenções da gerência da sala de aula como
métodos do boca-controle acima? Poderia você usar mais
técnicas para controlar miúdos unmanageable, uncontrollable?
Vir a nossa oficina ou verificar para fora o muitos adicionais
intervenções para o controle da boca em nossos livros, ebooks imediatos e
Web site. Visitar nosso Web site para detalhes: http://www.youthchg.com
ou chamar-nos em 1-800-545-5736.

Article Source: http://www.articleset.com