L'action affirmative et d'autres placer-apartés pour des minorités et des femmes ont relevé du feu croissant ces dernières années. Ces programmes, premier ont commencé il y a des décennies, étaient par le passé donné dans une éducation plus élevée pour tout à partir de l'admission à l'aide financière. Aujourd'hui, les femmes et les étudiants de minorité ne peuvent pas compter sur la même aide de niveau de l'action affirmative que leurs parents ont pu avoir reçue.

Le jeu de denture contre l'action affirmative vient en grande partie du groupe qui se sent endommagé par ces programmes--mâles blancs. Comme niveau la vie pour les Américains africains aux Etats-Unis a monté, la réclamation de blancs que la « jambe vers le haut » a fournie par mis de côté programme constitue un avantage injuste. De même, les mâles blancs précisent que puisque les femmes composent maintenant la majorité d'étudiants d'université, elles peuvent à peine réclamer la discrimination. Les critiques de l'action affirmative favorisent un système mérite-basé, dans lequel l'admission et les bourses sont attribuées au plus digne, avec la course ou le genre non considéré du tout.

Le système exclusivement mérite-basé, cependant, a lui-même pour relever de l'attaque. Les défenseurs de l'action affirmative réclament qu'il n'y a aucune manière juste de déterminer le mérite. Les essais, comme REPOSÉ, ont toujours produit une disparité de marque dans les résultats entre les noirs et les blancs. D'autres facteurs employés pour ranger des demandeurs d'université, tels que des moyennes de point de catégorie et des classes avancées de placement, changent considérablement d'une école à l'autre. En fait, beaucoup de chefs de minorité réclament qu'il n'y a aucune manière complètement objective de mesurer la capacité. Ils croient que le fond ou les obstacles d'une personne que he/she a pu avoir surmontés sont comme importants juste que des catégories et des essais normalisés. Selon des défenseurs d'action affirmative, le système de mérite ne produit pas un élément essentiel à une éducation plus élevée--diversité. Ce, ils disent, sont nécessaire pour une expérience bien-arrondie d'université, aussi bien que pour la stabilité sociale.

En dépit de la rhétorique et des passions des deux côtés, le futur de l'action affirmative est susceptible d'être déterminé par les cours, pas par les activistes. Les actes récents de cour d'état ont confirmé des modificatons de police dans les états principaux tels que le Texas, la Floride, et la Californie, qui limitent maintenant comment les écoles peuvent employer la course et le genre comme facteurs en déterminant l'admission. Bien que la cour suprême n'ait pas encore publié régner définitif, deux choses sont maintenant évidentes. D'abord, la course ne peut pas être le facteur unique en déterminant l'admission. En second lieu, quand la course est l'un des facteurs, l'école doit démontrer un intérêt contraignant pour que le gouvernement le permette. Exactement ce qui constitue « contraindre » l'intérêt reste à voir.

Afin de maintenir la diversité sur leurs campus, les universités ont développé des manières innovatrices de réaliser les mêmes buts sans violer les nouvelles restrictions. A souvent appelé une méthode « holistique », quelques écoles maintenant considèrent une variété de facteurs sans compter que des catégories et examinent des points. Par exemple, les étudiants qui ont eu une vie à la maison difficile ou ont dû travailler pendant leurs années de lycée afin d'aider à soutenir leur famille peuvent obtenir la considération spéciale. En outre, les sociétés et les diverses bases privées ont augmenté leur placement pour des bourses de minorité afin de compenser n'importe quelle baisse dans l'aide fédérale ou état-commanditée.

Il est peu probable qu'on éliminera complètement l'action affirmative. Trop d'écoles sont commises à maintenir un corps divers d'étudiant. Les administrateurs d'université trouveront l'one-way ou des autres pour réaliser l'équilibre dans leurs admissions. Cependant, si les tendances courantes continuent, les femmes et les minorités devront chercher de nouvelles sources d'aide financière d'université, et développent de nouvelles stratégies pour gagner l'entrée aux universités supérieures de la nation.

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