Que transforme votre meilleure robe en showstopper ? Accessoires. Et que transforme votre contenu en ligne de cours en de façon éblouissante utile apprenant le contenu ? Étude. Quelle est une étude ? E-en apprenant le développement content, nous employons toutes les formes de questions pour l'essai et les jeux :

1. Multiple corriger, qui présente un certain nombre de choix en tant que réponses à une question particulière. Il peut y avoir plus d'une réponse à cette question. Les étudiants choisit toutes les réponses qui sont correctes.

2. Simple corriger, qui présente à des choix multiples en tant que réponses à l'des questions particulières. Une réponse des choix possibles est correcte.

3. Article s'assortissant, dans lequel il y a une colonne des réponses possibles qui se relient à une autre colonne des questions. L'assortiment d'article est utilisé généralement pour assortir la limite correcte à la définition.

4. Remplir-dans-le-blanc, dans lequel les étudiants écrit le mot correct ou l'exprime que complet une phrase.

5. Rectifier/faux, dans lequel l'étudiant répond à si un rapport est vrai ou faux.

6. Court-circuiter la réponse, dans laquelle l'étudiant écrit une réponse d'une à deux phrases à une question.

7. Essai, dans lequel l'étudiant répond à une question avec une longue réponse de page (ou plus).

Tous ces types de question sont utiles pour examiner la connaissance gagnée de prendre un cours, aussi bien qu'examiner le niveau de la connaissance avant un cours. En outre, de telles questions sont utiles dans le cours lui-même car apprenant vérifie. Le contrôle de étude permet à l'étudiant de déterminer s'il comprend le matériel. La plupart des compagnies considèrent comme étant ces questions à étude proportionnée. Cependant, l'étude peut être beaucoup plus. L'étude qui sont des simulations peut faire participer l'étudiant et lui donner un environnement sûr dans lequel pratiquer des qualifications a gagné par le cours.

L'étude est des activités interactives qui aident à expliquer des concepts et font participer l'étudiant de l'étude à commande manuelle. Ceci peut inclure toutes les formes de corrélation des questions de drague et de baisse (une à une, beaucoup à une corrélation) aussi bien que la commande interactive des graphiques ou du texte, et en conclusion, des simulations.

Un article d'IDC et un aperçu, simulations Technologie-Basées : Copiant l'environnement de travail pour une étude plus efficace, juin 2004 par Michael Brennan, états, « par 2008 que l'utilisation des simulations quadruplera…. Les simulations fournissent un univers parallèle en lequel les employés rectifient leurs qualifications… Les compagnies innovatrices ont réalisé ceci, et d'autres suivront. »

Les simulations sont actuellement l'étude la plus chère. Des simulations doivent être individuellement conçues et programmées. Par exemple, supposer que vous avez un cours de ventes dans lequel vous examinez la conservation de l'étudiant de ventes du message que la compagnie souhaite fournir à ses clients. Vous pourriez faire un atelier de question : plusieurs questions qui donnent des situations exigeant une action dans des formats corrects corrects ou simples multiples. Des autres, plus amusant, méthode seraient d'avoir la personne de ventes courue par un scénario dans lequel il indique ce qu'il ferait pour vendre son produit. L'étude indique si le client achèterait ce produit basé sur ces actions. Cette rétroaction a pu être indiquée par un graphique indiquant la promptitude de client pour acheter. Elle pourrait également être complimentée par la vidéo, en laquelle le client semble aggravé quand la personne de ventes donne son message inexactement et heureux quand la personne de ventes donne son message correctement.

Des cours en ligne sont pris en privé et à la convenance de l'étudiant. Si l'étudiant a besoin de plusieurs tentatives avec un scénario particulier, féliciter l'étudiant pour l'effort continu et la compétence certaine.

Ajouter l'humeur aux simulations et à l'étude est essentiel pourtant peut être controversé. En tant que le réalisateur de simulation ou réalisateur de contenu, vous ne voulez pas n'ajouter aucune humeur qui pourrait être perçue comme blessante, sexiste ou plus mauvais, unfunny. Pour prolonger notre exemple de ventes, quand la personne de ventes est non réussie à vendre son produit dans l'étude, vous ne voudriez pas que votre vidéo de client ou animation simple du client offense la personne de ventes. Pourtant vous voulez qu'il rie et essaye encore. Peut-être le client morosely secouant sa tête et partant de la salle, avec le texte indiquant comment la visite d'un représentant est allée terriblement des sud serait acceptable et pourrait être fait d'une mode pleine d'humour. Vous ne voudriez pas que cette animation dérange - le client ne devrait pas secouer son poing et hurlement pour un ordre retenant contre la personne de ventes, par exemple.

Dans le passé, j'ai participé à concevoir une simulation de l'anesthésie patiente. Le programme machine s'est composé d'un patient sur la table de fonctionnement de pièce et deux cadrans que l'étudiant pourrait tourner. Un cadran a administré l'oxygène, l'autre anesthésique administré par cadran. Les paramètres du patient pourraient changer (taille, poids, âge). Car l'étudiant a administré l'anesthésie, un graphique a montré la stat du patient. Si vous administriez trop d'anesthésie le patient mourrait ! Elle était une grande simulation, mais effrayante. Le glas de mort du patient a été accompagné de la musique funèbre. Aïe !

D'une part, parfois nous rencontrons les simulations et l'étude qui n'ajoutent rien au contenu ou au cours. Ils sont superflus, supplémentaire pour maintenir l'intérêt. Vous devez faire attention très dans ces exemples. Si vous voulez ajouter quelque chose maintenir l'intérêt, il devrait être utile et encore explorer un certain aspect de la matière. Un film instantané des fractales intéressantes peut être coloré et amusement - inutile dans un cours qui n'est pas au sujet des fractales, d'art ou de flash. Par exemple, supposer que vous enseignez les détails contractuels de document. Vous pouvez immobile rapporter la teneur du cours à une étude dans laquelle l'étudiant doit mettre les éléments corrects d'une liste dans trois types différents de contrats. Aussi sec que vous pouvez penser que détaillant les éléments d'un contrat pourrait être, si vous ajoutez l'acoustique qui indique si l'addition était exacte ou erronée, vous pouvez garder l'intérêt de votre étudiant. « Faux ! » peut être contrasté avec le « OH, non cet élément, il n'appartient pas » dit dans une belle voix féminine. La deuxième réponse peut ajouter un sourire et faire rappeler l'étudiant comment les éléments contractuels sont ajoutés à un contrat. Une voix masculine éclatante qui énonce, « vous monsieur, êtes correct ! » peut apporter à cela la même reconnaissance.

En conclusion, les questions et les jeux tandis qu'utiles ne sont pas la fin de l'interactivité. Nous devons fournir les moyens pour des simulations à l'intérieur des cours en ligne de fournir les mains sur apprendre que les étudiants ont besoin. Par les activités intelligentes qui laissent voir les conséquences de vos actions sur le modèle de simulation, nous pouvons fournir les activités qui permettent la conservation du matériel et de la pratique. Si ces activités mènent l'étudiant à un plus grand arrangement, nous avons fourni non seulement une activité de divertissement mais également la grande valeur pour nos cours en ligne.

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