Je fais souvent me demander à des professeurs ce qui est la meilleure approche à la gestion de salle de classe ?

Comme un professeur de vétéran que j'ai vu loin trop de professeurs échouent en raison des problèmes de gestion de salle de classe. (Se rappeler, gestion de salle de classe et étudiant que l'accomplissement sont directement reliés.)

Et, tous trop souvent je vois des professeurs recourir à tous les types de plans fous de gestion de salle de classe essayant d'obtenir une poignée sur le comportement d'étudiant.

Malheureusement, plusieurs de ces plans de gestion de salle de classe impliquent les systèmes raffinés des récompenses et de la punition. Par exemple, l'inscription des étudiants des noms sur le conseil avec des marques de contrôle s'est ajoutée à côté du nom pour chaque comportement inadéquat. Est-ce que non seulement ceci dégrade, mais l'efficacité de ce plan de gestion de salle de classe est de courte durée au mieux. En fait, chronomètre souvent cette gestion de salle de classe que le plan peut avoir l'exact vis-à-vis de l'effet sur le comportement d'étudiant.

De même, la récompense des étudiants pour le comportement qui est prévu de eux envoie le message absolument faux. Les professeurs ne devraient pas récompenser un étudiant pour agir convenablement dans la classe. Le comportement approprié enrichissant n'est pas gestion efficace de salle de classe, c'est corruption et les étudiants enront viend à s'attendre à le. Ne pas m'obtenir le mal, je ne parle pas au sujet d'une partie ou d'un film de pizza après une semaine l'où les étudiants ont bien travaillé dans la classe. Que le type de récompense est très bien tant que il est inattendu. Le type de récompenses qui sont mauvaises sont celui dans lequel le professeur promet à upfront que si « vous vous comportez aujourd'hui, je te donnera un morceau de sucrerie. » Le non, l'étudiant devrait se comporter dans la classe parce que c'est ce qui est prévu. Petit Johnny ne jettera pas son crayon à travers la salle, parce qu'elle perturbe l'étude des autres étudiants et peut être dangereuse, pas parce qu'il obtiendra la sucrerie !

Ainsi, si les professeurs ne donnent pas des récompenses ou les punitions comme gestion de salle de classe projettent, alors comment les professeurs contrôlent-ils efficacement le comportement d'étudiant ?

Facile, la clef à la gestion de salle de classe maintient des étudiants activement impliqués dans la leçon entière. Ceci est fait avec juste une poignée de stratégies de enseignement simples.

Voici cinq bouts efficaces de gestion de salle de classe que vous pouvez employer dans n'importe quelle salle de classe indépendamment du secteur de sujet ou de contenu. Ces bouts de gestion de salle de classe maintiendront tous les étudiants activement impliqués dans toutes les leçons de salle de classe. (Se rappeler, en maintenant des étudiants impliqués dans la leçon est le plan de gestion de salle de classe le plus efficace.)

1. Tout-Écrire : Au lieu de avoir des étudiants soulever leur main pour répondre à une question à haute voix, font noter à tous étudiants une réponse à la question du professeur.  Non seulement le professeur obtiendra-t-il beaucoup plus de participation de classe, mais la qualité des réponses d'étudiant s'améliorera également.

2. Paire/part : Avoir la paire d'étudiants vers le haut avec un associé et partager leurs réponses avant de la discuter comme classe. Ceci donne aux étudiants une chance de répondre sans inquiétude de parler devant la classe entière et permet également au professeur « de surveiller » la salle et de parler à de divers étudiants au sujet de leurs réponses. La « paire/part » est grande stratégie de enseignement à employer bien après que « tout-écrire » la stratégie.

3. Sur-le-Horloge : Donner à des étudiants les délais spécifiques pour accomplir charge et s'assure vous bâton à ces délais. En mettant des étudiants « sur-le-horloge » les aides de professeur les étudiants restent focalisées. J'emploie même un temporisateur d'oeufs pour rendre cette stratégie de enseignement bien plus efficace.

4. Vérifier-pour-Arrangement : Pas l'arrangement les directions du professeur est une cause importante des questions de gestion de salle de classe et des problèmes de comportement d'étudiant. Par conséquent, n'importe ce que l'ensemble de directions un professeur donne, le professeur devrait toujours « vérifier-pour-arrangement » en demandant simplement un couple des étudiants (au hasard) pour répéter les directions de nouveau à la classe.

5. Maintenant : Les débuts efficaces de gestion de salle de classe des deuxièmes étudiants marchent dans la salle de classe. Par conséquent, « maintenant » est une tâche courte que les étudiants doivent accomplir dès qu'ils entreront dans la salle de classe. Personnellement, je pose vers le haut 1-4 questions de revue sur le conseil journalier comme le « font maintenant » la tâche. « Maintenant » donne aux étudiants quelque chose faire tout de suite et est une grande occasion pour la revue.

Se rappeler, gestion efficace de salle de classe n'est pas au sujet des récompenses et des punitions. La gestion efficace de salle de classe est au sujet du professeur maintenant les étudiants activement impliqués dans la leçon entière. En pratiquant les stratégies de enseignement ci-dessus, les professeurs réduiront considérablement des problèmes de gestion de salle de classe.

Copyright Adam 2005 Waxler

Article Source: http://www.articleset.com