“Sono
rude. ““Sono disattenti.„ “Sono fuori dell'operazione.„
“Lato-stanno comunicando.„ Fa che descrive il vostro codice categoria
o gruppo? Se, non siete soli. Quelli sono
reclami diretti siamo stati udienza alle nostre officine
e ad aiuto esperto in tensione sul nostro Web site
(http://www.youthchg.com.) le edizioni di amministrazione dell'aula
essere serio, frequente e dominante, ma siamo qui a
aiuto.


Qui è la risposta al misbehavior. Dovete insegnare
i comportamenti prima di voi possono prevederli. Ciò non
medio riesponendo le aspettative. Ciò significa che voi
realmente insegnare le abilità specifiche che desiderate vedere dentro
la vostra aula o stanza del gruppo. Ciò significa che insegnate
ogni funzione del comportamento dell'obiettivo, appena come voi deve insegnare
tutti gli elementi di ortografia o del riding una bici, per accertarsi
padronanza. Così, dovete insegnare tutte le tecniche per comportarti nella a
modo rispettoso, comunicante uno alla volta, innalzamento della mano,
focalizzazione e così via.


Anche se non includeremo affatto qui, essere sicuro che
usate i lotti dei nostri motivazione-creatori popolari così vostri
i giovanotti stimano il vostro luogo ed assistono. (Ci è a
campione dei nostri motivazione-creatori dinamici sul nostro luogo a
http://www.youthchg.com/nws3moti.html.) più allievi
stimare il vostro servizio, il più loro comportamento rifletterà quello.
Similmente, di meno stimano il vostro servizio, più il loro
il comportamento rifletterà quello anche.


Qui sono alcuni sensi insegnare “il controllo della bocca„, ma non
dimenticar di riguardare tutti i altri comportamenti che gioventù e
i bambini devono comportarsi passabilmente nella vostra regolazione:


Darmi cinque
Ciò è un intervento di divertimento per gli allievi più giovani. Avere
give del bambino voi che “gli alti cinque„ schiaffeggiano mentre dicendo: “Alti cinque!
ascoltare dei 2 orecchi. guardare dei 2 occhi. 1 bocca chiusa. “


Fare l'onda
Ciò è incredibilmente un intervento di divertimento che non viene
vivo affatto nella scrittura; semplicemente dovete dargli una prova a
apprezzare quanto meraviglioso è. Questo intervento può essere
usato con qualsiasi gruppo d'età. Sollevare la vostra mano, allora insegnare il vostro
gruppo da cadere silenzioso mentre ritmico applaudendo a questo battimento:
1-2, la 1-2-3 (due applausi ed allora tre lenti veloci.) maggior parte dei codici categoria
imparare rapidamente immediatamente trasformare da rowdy a silenzioso.
L'effetto dell'applauso improvviso è simile a fare della folla
l'onda ad un gioco di pallacanestro. Permettere che gli allievi prendano le girate
effettuando il lavoro di sollevare una mano per iniziare l'applauso.
Vi concludete in su con una stanza molto calma-- senza lavoro richiesto sopra
la vostra parte per realizzarla.


La bocca va chiuso
Questo dispositivo è divertimento con qualsiasi gruppo d'età ed è rapido e
semplice. Sollevate semplicemente la vostra mano ed insegnate il vostro codice categoria:
“Quando la mano va in su, la bocca va chiuso.„ Se desiderate,
un allievo può effettuare l'innalzamento della parte della mano di questa
intervento per voi.


Aiuti del Dragnet
Questo dispositivo genera il quiet istante. Cantare il tema del
Esposizione della TV, Dragnet: dun da-dun dun, dun da-dun dun.
Insegnare gli allievi essere calmi a tempo cantare l'ultima nota con
voi. (L'intera aria: dun da-dun dun, dun da-dun, dun dun!)



Barometro di comportamento dell'aula
Mettere un barometro in forma dal bordo del manifesto e mostrare il verde,
zone gialle e rosse sul barometro. Identificare il verde
la zona come “va,„ il colore giallo come “l'attenzione,„ ed il colore rosso come “arresto.„
Affiggere un indicatore mobile e spostarlo secondo i bisogni verso
avvisare il codice categoria a come stanno controllando il loro verbale
comportamento. Potete usare un segnale del semaforo anziché
un barometro, se preferite.


Ogni quanto tempo comunicare
Questo intervento è così semplice, tuttavia trascurato così spesso.
Nel migliore dei casi, ogni insegnante o counselor offrirebbe questo
aiuto al loro del gruppo contatto inizialmente. I capretti non magico
conoscere ogni quanto tempo comunicare durante il vostro codice categoria o gruppo. Alcuni
comunicare diretto mentre altri non parlano mai affatto. Avere vostro
il codice categoria stabilisce un numero di volte suggerito comunicare
all'ora. Potete persino generare una tabella per mostrare ciascuno
membro del gruppo come stanno facendo. Ma è importante a
ricordar di che dovete dare gli obiettivi specifici e quantificabili
agli allievi prima del invitare ad essere conformi. Senza
un numero specifico, molti bambini non potrà discernere
che cosa è “un numero di volte ragionevole comunicare.„ Se avete
problemi con i comunic-outs, prova fuori questo suggerimento. Potete
molto è sorprendo.


La cosa di colloquio
Bambini più in giovane età, gioventù con ADHD e molto altra
le popolazioni, possono avere difficoltà effettuanti “la bocca adeguata
controllo. “Se non gradite richiederli la mano che si alza, o
lo hanno trovato inefficace, quindi studiano la possibilità di usando “una cosa di colloquio.„
“Che cosa è quello?„ vi domandate. Una cosa di colloquio è tutto l'articolo quello
indicate, ma prima della comunicazione, il giovanotto deve essere
tenuta la cosa di colloquio. Potete usare una sfera di tennis, una penna, o
qualsiasi articolo che il vostro gruppo seleziona. State sostituendo semplicemente
struttura esterna per quella mancanza di controllo interno. Molti
i giovanotti trovano la cosa di colloquio per essere silly ed il divertimento e possono
aderire più prontamente. Per la gioventù che impulsivo parla fuori
mólto, la cosa di colloquio può fornire i freni


Desiderare più interventi dell'amministrazione dell'aula come
metodi di bocca-controllo qui sopra? Potreste usare più
tecniche per controllare i capretti unmanageable e incontrollabili?
Venire alla nostra officina o verificare il molti supplementari
interventi per controllo della bocca in nostri libri, ebooks istanti e
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Article Source: http://www.articleset.com