I genitori possono essere sorpresi scoprire i seguenti fatti circa la prova di quoziente d'intelligenza e di quoziente d'intelligenza.

1. Il quoziente d'intelligenza corrisponde al quoziente di intelligenza. Ma è discutibile se il quoziente d'intelligenza verifica realmente l'intelligenza di misura (o qualunque è noi significa “da intelligenza„ - gli psicologi sono stati divisi per gli anni).

Le prove di quoziente d'intelligenza non considerano le funzioni quale il talento artistico o musicale di creatività, - un bambino può il più certamente essere “dotato„ senza avere un alto quoziente d'intelligenza.

Né le prove di quoziente d'intelligenza considerano le qualità quale direzione che avrà un effetto enorme sulla vita del bambino. Non possono essere prese come alcun genere di indicatore di successo nella vita futura.

È dubbia se i segni di quoziente d'intelligenza hanno tutto il valore reale della loro propria parte esterna il sistema di istruzione.

2. Comunque il quoziente d'intelligenza poco importante è in sé, il segno di quoziente d'intelligenza del vostro bambino avrà un effetto serio sulla sua istruzione. Può scaturire determina quale codice categoria lui o lei è messa dentro e può quindi avere effetti ampi.

È un fatto che i bambini raggiungono i risultati accademici migliori quando in un codice categoria con le pupille più in grado. È quindi nell'interesse del vostro bambino che lui o lei ottiene ad un posto nell'più alto codice categoria possibile per le sue abilità.

3. I risultati della prova di quoziente d'intelligenza possono essere molto non fidati. La ricerca ha indicato che 50% dei bambini realizzerà un segno che varia da 5 punti in il uno o il altro senso una volta riprovato, alcuni fino a 20 punti!

Le prove più non fidate sono prove del gruppo (piuttosto come diverse prove) che sono solitamente i generi di prova di quoziente d'intelligenza usati in scuole. Gli insegnanti responsabili dell'avanzamento delle prove non sono addestrati spesso adeguatamente, che possono rendere i risultati ancor più non fidati.

4. Il quoziente d'intelligenza di un individuo non è innato o fisso.

Molti genitori suppongono che il segno di quoziente d'intelligenza è qualche cosa di innato al loro bambino, quello lui o lei dovranno vivere con esso per il resto delle loro vite. Ciò non è il caso. Il quoziente d'intelligenza può cambiare significativamente - diminuzione o aumento - il dovuto in gran parte ai fattori ambientali. Non è riparato mai.

5. Le statistiche indicano che il quoziente d'intelligenza dei bambini è collegato con il loro ambiente. I genitori possono sollevare il quoziente d'intelligenza del loro bambino fornendo l'ambiente ottimale e stimolando il bambino nel giusto senso. È dimostrato che i segni di quoziente d'intelligenza possono essere alzati significativamente esercitandosi nelle prove di quoziente d'intelligenza, come spiegato dettagliatamente in “come sollevare il quoziente d'intelligenza del vostro bambino„ (http://www.raise-your-childs-iq.com/).

6. È dubbio se il quoziente d'intelligenza verifica realmente la prova qualunque genere di intelligenza innata. Potete vedere questo quando esaminate una prova di quoziente d'intelligenza. Molto è messo in evidenza le funzioni che in effetti “sono imparate„ piuttosto che innato - in particolare, un'enfasi pesante sull'espressione verbale (vocabolario e proverbi) che è presa comunemente come indicatore utile di intelligenza, comunque dipende notevolmente dal genere di ambiente in cui il bambino è stato alzato ed in che genere di addestramento lui o lei ha ricevuto.

Poichè il quoziente d'intelligenza non è innato o fisso e che una tal importanza è attribita ai segni di quoziente d'intelligenza nel sistema di istruzione, è la responsabilità dei genitori di aiutare i loro bambini tanto come latta nel realizzare su un segno come lui o lei può raggiungere. Il bambino il più certamente si avvantaggerà.

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