Comme le nombre d'heures que les enfants passent à regarder la télévision (téléviseurs) augmente, tout comme la préoccupation pour la manière dont elle affecte leurs aptitudes scolaires. Les enfants regardent en moyenne quatre heures de télévision par jour, et des recherches sont faites sur les effets. Cependant, il n'existe actuellement aucune preuve suggérant que la télévision (téléviseurs) touche les enfants regarder l `performance à l'école de façon négative. En effet, la recherche moderne a trouvé qu'il existe une corrélation positive entre le visionnement de télévision de 10 heures par semaine et soutenue résultats académiques.

Télévision (téléviseurs) peut être un outil très utile universitaires, et a été utilisée dans la salle de classe à des fins académiques depuis la 1970 `art Les programmes de télévision sont utilisées pour aider les enfants dans divers domaines, et sont utilisés avec d'autres matériels didactiques, et de donner une approche à l'apprentissage des matériaux. Cela a donné de bons résultats que les enfants préfèrent apprendre visuellement à un jeune âge. Dans le passé, peu de programmes ont été conçus à cet effet. Toutefois, avec l'étendue de la recherche qu'il a fallu pour les enfants de l `télévision (téléviseurs) et de l'apport des organes tels que la Federal Trade Commission et la Federal Communications Commission, cette attitude a changé.

Les recherches sur les effets de la télévision (téléviseurs) sur les enfants l `comportement et le rendement est en place depuis le 1950` art Toutefois, avec la formation de l'action en faveur des enfants l `télévision société en 1970, les recherches ont été étendues et couvrent une multitude de domaines. L'importance du contenu des enfants l `télévision a créé des organes directeurs de chaque réseau de télévision afin de s'assurer qu'ils s'acquittent de leur responsabilité publique. La recherche est en balance avec la demande des produits, les questions d'actualité et de l'éducation, et vise à faire en sorte que tous les caractères sont de bons modèles de rôle. Il s'agit notamment de supprimer les stéréotypes et d'encourager la tolérance sociale.

En conséquence, la télévision ordinaire (téléviseurs) montre maintenant régulièrement les programmes à caractère éducatif. Ces programmes peuvent être facilement trouvés sur des canaux tels que les autorités nationales géographiques, la découverte et l'apprentissage des canaux, ainsi que sur des stations dans le monde. Il était bien connu de l'enfant l `émission télévisée Sesame Street qui a commencé à émettre en 1969 qui a changé le visage de la télévision éducative pour les enfants. Il a montré que les enfants ne sont pas seulement apprendre par le biais de programmes d'information documentaire, mais qu'ils acquièrent des aptitudes en modélisant les comportements positifs à la télévision.

La recherche a trouvé que la répétition est essentiel pour un enfant de l `éducation, et cela vaut pour la télévision éducative de visualisation aussi. Il affirme que rediffusions sont utiles car ils créent des personnages et des situations reconnaissables qui aident les enfants à apprendre sur la cause et l'effet, le séquençage et aussi d'améliorer leur compréhension des gens et le monde qui les entoure. Place de programmes de télévision sont répétées jusqu'à quatre fois par an, afin de maximiser le potentiel, mais bien sûr, cela aide aussi les coûts.

Un autre dispositif utile de la télévision est qu'elle s'attaque à des questions difficiles dans les domaines de la morale et l'éthique. Par le biais de la télévision (téléviseurs), les enfants sont exposés à des idées et des cultures mis au courant qu'ils ne peuvent pas nécessairement l'expérience d'eux-mêmes. Télévision aide également des sujets qui sont difficiles à l'approche tels que le deuil et l'intimidation. Comme la question est soulevée de l'enfant en dehors de l `environnement, il peut être plus facile pour eux de discuter et de délibérer sur ces sujets, surtout s'ils sont pertinents à leurs propres expériences. La télévision est un moyen de choix pour la transmission de telles idées dans les classes du monde entier.

Un dernier point à considérer est que la télévision (téléviseurs) est un moyen visuel stimulant et intéressant les enfants. Par conséquent, il peut être utilisé pour aider les apprenants réticents intérêt en créant et en éliminant les pressions qui peuvent accompagner l'apprentissage des techniques traditionnelles.

Télévision (téléviseurs) est un outil éducatif utile s'il est utilisé correctement et avec modération. La télévision peut aider à l'apprentissage scolaire et leur développement social et émotionnel. Bien que davantage de recherches sont nécessaires, c'est l'attitude envers la télévision et de ses usages, qui crée une fructueuse environnement dans lequel les enfants peuvent apprendre.

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