La marche dans une famille de la salle de séjour de 4 dans de grandes, audacieux lettres qu'un signe lit, « TRAVAIL EST UNE DÉCEPTION ». Pouvez-vous rapporter ? Il est si intéressant comment le travail peut être la cause d'un tel ennui dans le ménage. Beaucoup de parents après que des années juste abandonnent et figurent leur étudiant peuvent manipuler le journal charge par eux-mêmes. Comme un professeur il est ainsi en frustrant en ayant les étudiants venir pour classer sans leur travail fait. Si vous écoutiez les professeurs dans les professeurs flâner, des parents serait mortifié pour se trouver comme matières de non-s'inquiéter le parent.

Les professeurs donnent le travail pour une raison et cette raison n'a rien à faire avec créer des arguments dans le ménage. La plupart des professeurs diffèrent sur leur avis d'importance de travail. Voici de la perspicacité de professeur au travail quand elle explique,

Un de mes collègues et moi diffèrent complètement sur le travail. Je crois à lui ; il pas. Nous acceptons d'être en désaccord ! Il se sent que le travail devrait être dans la salle de classe et la maison est pour le « amusement et la relaxation ». Je crois que le travail est un renfort de ce qu'ils ont appris dans l'école et une occasion de vérifier pour s'assurer vous la comprendre. Trop de fois j'ai pensé que j'ai compris un concept (habituellement dans les maths ou les statistiques) pour les essayer à la maison, et pour ne pas pouvoir les faire ! Tous devraient lire à la maison (et mon collègue ici été d'accord avec lire à la maison). Je me sens également que le travail est des moyens de développer l'individu-responsabilité. Je crois que le travail « se développe » avec l'âge. Je pense que le règle-de-pouce est de 10 minutes par catégorie. En années premières, ce devrait être lecture et une certaine pratique en matière d'écriture. Pendant qu'elles vieillissent, le travail mène aux projets principaux pour être accompli avec le temps (Larson, 2005).

Il dépend du modèle de enseignement personnel du professeur, que le travail soit important ou pas. Comme un parent que vous devez se renseigner sur ce que votre étudiant prend pour le travail. C'est vraiment dur dans les catégories supérieures, mais vous êtes le parent et c'est votre responsabilité. Melanie avait un moment difficile avec son fils Matthew finir son travail. Chaque nuit est était une bataille pour l'obtenir fait et pour le faire finir s'asseoir et le travail. Par la suite elle juste s'assiérait avec lui et l'aiderait avec le travail. Transformer le travail en événement positif. Avoir les récompenses pour le travail de finition. Faire tout ce qui fera l'amusement de étude pour votre enfant.

Michelle, une mère de 3, a formé ses enfants à un âge jeune que la première chose ils quand ils viennent à la maison de l'école est travail. Ses enfants sont entrés dans la routine si venir à la maison, s'asseyant, et finissent vers le haut de leur travail. Ils ont appris à ne pas lutter et cela après que le travail ait été fait eux pourrait aller faire ce qu'elles ont voulu. Les routines forment les habitudes qui se développeront en leur âge adulte. En réalité, aucun expert ne peut te dire comment courir votre routine de travail. Elle est comme le pot formant votre enfant ; vous trouvez ce qui travaille mieux pour cet enfant particulier et allez avec lui. Vous pouvez lire les meilleurs livres dans le mot, lisez million de livres, écoutez chaque exemple d'un professeur et d'un parent, mais tous en tout vous savez ce qui fonctionne mieux pour votre enfant.

Charles Wadsworth a écrit, « avant qu'un homme se rende compte que peut-être son père avait raison, il ait habituellement un fils qui pense qu'il a tort (Quotationspage.com). Quand nos enfants sont plus âgés, la 8ème 12ème catégorie, ils peuvent ne pas apprécier notre aide avec le travail, mais nous aimeront pour l'aide et la confiance plus tard en notre vie. Vous n'êtes pas seul dans cette lutte ; les professeurs comprennent par ce que vous passez. Un professeur de collège explique, « je peux dire qu'elle est un au lequel je lutte constamment. Comme un professeur dans un collège je voient le travail en tant que constant lutter avec des étudiants. Il est presque impossible d'obliger quelques étudiants à faire le travail et si vous le regardez logiquement, et considère beaucoup d'étudiants' la vie à la maison que vous pouvez voir pourquoi. Ainsi de cette perspective est le travail en valeur lui. Il ne vous fait pas savoir ce qu'un étudiant peut et ne peut pas faire, mais je vois où c'est une bonne manière de leur donner la pratique supplémentaire (Hampton, 2005).

Nos enfants plus en bas âge AIMERONT l'aide supplémentaire avec le travail. Le NIC est une première niveleuse en Californie. Sa chose préférée à faire est de venir à la maison et de finir son travail. Sa mère doit se dépêcher et s'asseoir avec lui « l'aider » avec son travail parce qu'il est fini pour jeûner. Diane, mère de 4, goûts pour faire une liste des choses pour que sa fille fasse après école dans le respect à son éducation. Elle fait toujours l'heure de lire avec elle les 20 minutes priées par jour. Être impliqué dans votre travail d'afterschool d'étudiants et les aider à apprendre les qualifications de faire le travail. C'est préparation pour quand elles sont plus anciennes et ont un semestre de 16 unités avec toutes les classes de noyau. Si vous ne pouvez pas faire le travail un professeur suggère, « si les étudiants n'ont pas besoin de leur aide de parents avec le travail alors au moins que les parents pourraient faire l'heure pour le ménage dans l'ensemble pour avoir le temps passé ensemble chaque nuit ayant une session de lecture de demi-heure ensemble ou jouant un jeu éducatif » (Zanotti, 2005).

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