È importante affinchè i responsabili e le organizzazioni consideri un certo numero di fattori differenti quando determing il metodo di consegna di addestramento migliore per il loro personale o organizzazione. I fattori includono: efficienza, attualità, consistenza e convenienza del metodo di consegna. Il fattore chiave per la maggior parte delle organizzazioni, tuttavia, è costo di programma. Il costo di programma può essere contenuto un certo numero di secondario-fattori relativi, anche, che possono includere: costi di sviluppo, tempo dell'istruttore, materiali, corsa e costi di occasione per gli allievi ed i partecipanti. Tutti questi fattori possono avere una varianza larga, anche nei programmi simili, dovuto il metodo di consegna impiegato.

I responsabili possono desiderare sviluppare il loro proprio modello matematico per capire più meglio il rapporto fra i costi e la consegna dei loro programmi di formazione. Molti responsabili hanno trovato un elemento chiave comune quando hanno analizzato i costi dei loro programmi imparanti. La loro individuazione di chiave: e-imparare è meno costoso trasportare quasi senza riguardo alla popolazione del partecipante. Per esempio: in popolazioni in cui i partecipanti numerano 100 o più, e-imparare ha presentato i vantaggi liberi di costo e mentre il numero della popolazione aumenta, così fa il vantaggio di costo. I vantaggi di costo erano ancora misurabili nei gruppi di 100 o in di meno e perfino con i codici categoria corti quanto un'ora di lunghezza. Negli studi corporativi intrapresi da Catepillar, hanno determinato che e-imparare fosse 40% meno costoso che i modelli dell'aula di tradiational.

Quando prepararsi per intraprendere gli studi di analisi dei costi, responsabili dovrebbe essere preparata per capire tutti i fattori differenti addetti allo sviluppo ed alla consegna dei programmi di formazione ed allora per elaborare una lista su misura dei fattori che sono applicabili ai bisogni ed all'ambiente di addestramento dell'organizzazione. Per esempio, i costi connessi con un'aula fisica possono ampiamente variare secondo le caratteristiche geografiche e fisiche della pianta dell'azienda. Per alcune organizzazioni, non può essere relativo condurre alcuna specie di analisi del mercato se il loro mercato del posticino è altamente specializzato o piccolo. D'altra parte, i fattori quali attualità, costi di corsa o costi di sviluppo possono essere molto relativi affinchè l'organizzazione considerino l'opinione, per esempio, se sono outsourcing i loro programmi di formazione.

Dopo che il responsabile generi il loro “modello„ unico o la lista dei fattori o delle variabili per analisi, sono aspettano per cominciare il processo di confronto. Riunire i dati dalle organizzazioni o dai programmi comoparable di consegna di addestramento, preferibilmente quelle che usando come e dai modelli differening. Ciò aiuterà nei costi dell'organizzazione benchmarking a quella delle aziende paragonabili. Se l'organizzazione o il reparto ha regolatore specifico o i campioni di garanzia della qualità, quali i reparti di registrazione del Cancer come componente di un'organizzazione del healthcare, i costi connessi con addestramento (o non fornire addestramento) per la conformità possono anche avere bisogno di incluso nel processo di analisi.

E-Imparare non può essere il metodo di consegna migliore per tutto l'addestramento. Per esempio, i programmi che richiedono l'atteggiamento, l'interazione del gruppo o specifica o l'osservazione dei partecipanti non sono favorevoli in linea ad imparare. D'altra parte, il costo complessivo di trasporto dei codici categoria istruttore-condotti a molti allievi deve essere preso in considerazione ogni volta che l'organizzazione comincia a progettare un grande programma di formazione. L'analisi dei costi può rivelare che una combinazione sia e-imparare che dell'aula di tradiational può trasportare i bisogni ottimali di consegna di addestramento dell'organizzazione. Una volta che il responsabile ha completato i risultati di processo di confronto dei costi dovrebbero essere documentati con attenzione ed essere usati per gli studi comparativi futuri o persino per gli scopi di giustificazione di programma di formazione e di progettazione strategica.

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