La accesibilidad está sobre la fabricación de él tan fácil como sea posible para todos los miembros de la sociedad participar completamente en esa sociedad. Está sobre quitar barreras. Está sobre la inclusión y el empowerment. Está sobre crear la clase de mundo en la cual todos deseamos vivir - un mensaje que deba resonar con nosotros todos.

Donde el gobierno BRITÁNICO está parado

Este año, el gobierno BRITÁNICO dio “una comisión clara con asegurarse de que todos los Web site del gobierno y servicios en línea no presentan ninguna barrera al uso para ésos con inhabilidades” (fuente: http://www.strategy.gov.uk/downloads/work_areas/digital_strategy/report/index.htmConnecting el Reino Unido). También ha prometido “un foco renovado en el uso de la e-inclusión como ruta a la inclusión social” (fuente: http://www.socialexclusion.gov.uk/page.asp?id=583Office del diputado primer ministro).

¿Dónde ahora estamos?

El perfil de la accesibilidad dentro de la industria del Internet nunca ha sido más alto, que es una buena cosa para toda esa gente que ha beneficiado de las mejoras que se han llevado a cabo a una gran cantidad de Web site.

Desafortunadamente, la comprensión de la mayoría de la gente de la accesibilidad se relaciona exclusivamente con los usuarios visual-deteriorados - con el punto, de hecho, donde están de uso frecuente estos dos términos alternativamente.

Bien, es tiempo que realizamos todo que hay otros grupos de usuarios hacia fuera allí quién necesidad - y merecer - ayuda.

¿Dónde debemos estar?

El código de la práctica para la parte III del acto de la discriminación de la inhabilidad define a persona lisiada como:

“Alguien que tiene una debilitación física o mental que tenga un efecto en su capacidad de realizar actividades cotidianas normales.”

La gente con dificultades que aprendían ha recibido un reparto particularmente crudo (ha estimado que unos 2 millones de personas de en el Reino Unido tienen dificultades que aprenden). Mencionan este grupo de las audiencias incluso específicamente en el código de la práctica:

- “5.22 - en muchos casos, un abastecedor de servicio necesitará considerar el proveer de ayudas auxiliares o de servicios para mejorar la comunicación con la gente inhabilidades que aprenden.”

- “5.28 - por ejemplo, un cliente con una inhabilidad que aprende puede poder tener acceso a un servicio por la disposición de documentos en la impresión grande, clara y la lengua llana o por el uso de la codificación y de las ilustraciones de color.”

Un cierto consejo

El análisis de Webcredible de las sesiones de prueba de la utilidad que implicaban a participantes con dificultades que aprendían ha conducido a nuestro sugerir estas pautas al diseñar para estos usuarios:

- Tu Web site debe comportarse tan constantemente como sea posible, y tiene un aspecto constante/mirar-y-se siente (e.g. todos los acoplamientos y botones deben mirar y comportarse de la misma forma)

- Evitar de usar palabras en tu sentido no-literal (e.g. “está lloviendo gatos y perros”)

- Evitar de usar abstracciones (e.g. proporcionar un acoplamiento a un número de teléfono más bien que “entrarnos en contacto con”)

- Proporcionar signposted claramente, los resúmenes simplificados de las páginas contentas en la tapa de la página

- Proporcionar una versión audio del contenido de un sitio

- Romper la información en pedazos pequeños, simples e ilustrarlos visualmente donde sea posible

- Proporcionar siempre una manera obvia para los usuarios de conseguir de nuevo a un contenido más simple si se encuentran en una página sobre su nivel de la lectura

- Aumentar el espaciamiento entre las líneas del texto

- Aumentar el espaciamiento entre los párrafos

- Aumentar la distancia entre el texto y la raya en los acoplamientos (puedes utilizar la característica del frontera-fondo del CSS para subrayar acoplamientos y para alcanzar esto)

- Aumentar el área de la blanco de la navegación se liga (otra vez, puedes hacer esto con el CSS)

Article Source: http://www.articleset.com