My Freshman Year in der hohen Schule war meine schlechteste Jahr akademisch Besoldungsgruppe in jeder Ebene. Es ist nicht so, dass die Arbeit war hart, oder dass die Arbeitsbelastung war schwer, ich war einfach Schwierigkeiten der Anpassung an das Leben in einem katholischen, all-Jungen, College-Prep Schule nach mehr Zeit als Tanz studiert im Vorjahr in der 8. Klasse.

Meine Mutter die Entscheidung zu entwurzeln mich aus dem öffentlichen Schulsystem (und meine Freunde Wayward) würde sicherstellen, dass ich mehr Zeit in den Büchern als auf der Tanzfläche. Durch meine Haltung apathisch, versäumte ich es einige Kurse und kaum andere weitergegeben.

Eines Tages, während der Überprüfung Hausaufgaben (die ich nicht komplett), mein Spanisch Lehrer und späteren Mentor, Herr Pacheco, schaute mir direkt in die Augen vor meiner ganzen Klasse und sprach mit einem strengen Blick: "Wann werden Sie zu stoppen vorgibt zu sein muchacho bruto? "

Grob übersetzt bedeutet, dass dummer Junge. Ich habe Offense in der Erklärung.

Er erzählte mir, verschwenden meine Mutter mit dem Geld und nutzen Sie die Chance, dass ich wurden gesegnet mit. Ich war immer noch beleidigt.

Nach Klasse er sprach mit mir über meine "Haltung". Es war während dieser Konversation, dass meine akademische Vermögen verändert (I ended up winning spanische Auszeichnung), und kaum hatte ich weiß, sie pflanzten den Samen für meine Laufbahn als Erzieherin.

Schneller Vorlauf viele Jahre später ... ich bin jetzt einen College-Professor.

Ich bin einerseits den Umgang mit Schülern, haben Haltung Fragen. Weil "höhere" Bildung ist freiwillig, Sie würden davon ausgehen, dass die Apathie, dass ich unverhohlen als freshman in der hohen Schule wäre nicht ein Thema für Studenten ... erraten.

Die traurige Realität ist, dass die meisten Studenten sind mehr besorgt, mit der Vollendung eines Kurses bekommen und Kredite für sie, als sie sind, was sie kann von ihr lernen. Für viele von ihnen gibt es keinen Unterschied zwischen einem "B" und ein "A"

Ich habe einmal gefragt, meine Schüler, was sie fühlte war der Unterschied zwischen den beiden Qualitäten und ein Student antwortete: "Mehr Bürokratie." Was für eine profunde Aussage.

Marty Nemko, eine Karriere Counselor mit Sitz in Oakland, Kalifornien, schreibt in seinem Buch, Wie komme ich zu einem Ivy League Education at a State University, "Arbeitgeber berichten immer wieder, dass viele neue Absolventen mieten sie nicht bereit sind zu arbeiten, es fehlen die kritisches Denken, Schreiben und Problemlösung benötigten Qualifikationen in der heutigen Arbeitsplätze. "

Offenbar vermeiden "mehr Papierkram" ist Gewohnheit bilden.

Herr Pacheco hat mir einmal erzählt, dass der eigentliche Zweck der Schule ist zu lernen, wie man denken, nicht das, was zu denken.

Viele der heutigen Studierenden werden nicht in Frage zu denken, sie sind nur benotet werden - und weitergegeben - basierend auf ihrer Fähigkeit, regurgitate, oder rufen Informationen über einen Test, der mehr als wahrscheinlich ist Multiple-Choice-oder true / false (die überwiegend Studenten bevorzugen ).

Was lernen die Lehrer vom Lehren ist, dass diese Arten von Prüfungen nur testen Sie die kurzfristige Gedächtnis und Deduktion Fähigkeiten der Studierenden. Es ist wegen diesem Grund war, dass ich nie zu Gunsten von Multiple-Choice-oder Richtig / Falsch-Tests.

Constructing Tests oder Projekte, welche die Art der Arbeit fordert, dass die Bildung nicht gelehrt wird, wie Lehrer sollten Maßnahme ein Student's true Verständnis der Materie.

Darüber hinaus ermöglicht es uns, genau Stärke ihrer Fähigkeit zu denken, in einem lösungsorientierten Art und Weise. Nachdem alle, Bildung nicht zu Wissen, bis es in Verbindung mit Erfahrung, deshalb obliegt es uns zu simulieren, dass die Umstände werden, die in realen Situationen.

Leider ist dies die Ausnahme und nicht die Norm für unterbezahlt und überlastet, Lehrer oft recyceln die gleichen Prüfungen verwendet werden Jahr für Jahr für Bequemlichkeit.

Was habe ich gelernt, aus Lehre ist, dass Studierende, die Interesse an der Materie und haben einen Plan, um ihre Ausbildung zu bemühen einige in der unmittelbaren Zukunft, sind diejenigen, excel akademisch und professionell.

Ihr persönliches Interesse zwingt sie tiefer zu graben und voll wickeln ihre Köpfe rund um Themen, was dazu führte, sie zu degreed Denker, Studenten, sind degreed Denker sind in kürzeren Angebot und Nachfrage größer als solche mit College Grad.

Es ist dieser Punkt sehr, dass die heutigen Lehrer sprechen zu müssen - vor allem, wenn man bedenkt, dass der Markt gesättigt ist nun mit den Arbeitnehmern, haben Grad. Unternehmer steigen aus den Reihen der degreed Denker, und der Arbeitgeber die Liebe (und Belohnung), sobald sie haben die Herausforderung für den Nachweis der Tiefe und Breite ihres Denkens Fähigkeiten.

Was lernen die Lehrer vom Lehren ist, dass degreed Denker sind auch glücklicher Menschen.

Statistiken zeigen, dass Menschen mit College-Grad mehr verdienen. Manchen Berichten zufolge ist es 50% mehr (je nach Angebot und dem Grad). Im Hinblick auf US-Dollar, das ist ungefähr $ 23000 mehr pro Jahr. Die Regierung nutzt diese Statistiken als Marketing-Tools für höhere Bildung, Hochschulen nutzen die ihnen zur Förderung der höheren Teilnahme an ihrem Campus.

Die Korrelation zwischen den Erhalt einer Grad und mit einer mehr erfülltes Leben infolge Chancen, die durch die Nutzung der Bildung ist nicht lauthals genug. Lehrerinnen und Lehrer brauchen ein besseres Angebot von Lehr-Studenten über das Korrelation.

Was lernen die Lehrer vom Lehren ist, dass unsere Bildungs-System ist so ausgelegt, die Beibehaltung des Status quo unserer Nation unzufriedene Mitarbeiter.

Studierende Spiegel der Nation apathisch Arbeitskräfte mit ihren bloße Beschäftigung mit dem Überleben (Überleben; definiert als berufliche und wirtschaftliche Selbstzufriedenheit), während nur eine Minderheit wird genug um erfolgreich zu sein (gelingt, definiert als die berufliche und wirtschaftliche Befriedigung).

Diese Apathie ist die Wurzel der Grund, warum viel zu viele Menschen hassen ihren Job.

Was gibt's noch schlimmer ist, dass so viele Menschen akzeptieren und leben mit ihrem Hass. Dieser Hass rührt zum Teil von der misemployed oder unterbeschäftigt, was Ihre Leidenschaften, dass sie vernachlässigt und Ihre wahren Talente nicht genutzt werden.

Irgendwie Menschen wurden konditioniert zu glauben, dass, wenn sie compartmentalize die Verachtung haben sie um ihre Arbeitsplätze, wird sie ihre Unzufriedenheit leichter zu ignorieren. Die mit anspruchsvoll und zeitraubend vorhersehbar Arbeitsplätze bieten die Hin-prosaische Rechtfertigung des Geldes als Entschuldigung, während sie einatmen und leiden in der Stille.

Für sie biete ich diese einfachen Tatsachen:

Es gibt 8.760 Stunden im Jahr. Sie verbringen 2555 Stunden pro Jahr Schlafsack (eine großzügige Schätzung basierend auf 7 Stunden Schlaf pro Nacht). Sie haben 2.496 Stunden Wochenende Zeit jedes Jahr. Wir verbringen 2080 Stunden (oder mehr) bei der Arbeit jedes Jahr, basierend auf einem 8 Stunden Arbeitstag.

2080 Stunden ist eine Menge Zeit zu verbringen, etwas zu tun, dass Sie hassen? Wenn Sie herausfinden, was Sie gerne tun, als Student, bevor Sie Absolvent, werden Sie können jeden Tag frei atmen, nachdem Sie sich die Belegschaft.

Was lernen die Lehrer vom Lehren ist, dass die Schüler einige Zeit in Anspruch nehmen zu gewähren.

Die Zeit, in der Schule ist in prep Zeit; Zeit für die Vorbereitung Sie für das Leben. Die Klassen nehmen Sie die Aktivitäten, die Sie beteiligt sind, und die Menschen, die Sie verbringen Zeit mit Investitionen darstellen, dass Sie versuchen sollte, einen Return on. Bad Investitionen sind schwer zu überwinden. Sie ergeben sich in Geld wird verschwendet (Bachelor-Studiengänge werden voraussichtlich $ 50000) und vor allem Zeit verloren.

Herr Pacheco würden gelegentlich haben uns entfernt, unsere Lehrbücher, so dass wir darüber reden könnte "realen Leben". Es war während dieser Gespräche, die wir bekamen eine Chance zum Austausch von Erfahrungen unseres Lebens mit ihm, und er wiederum geben würde seine Weisheit auf uns.

Im Rückblick Ich weiß, dass er sich kennen zu lernen, uns während der Suche nach besseren Möglichkeiten und verschiedene Möglichkeiten zu erziehen uns gleichzeitig den Abbau der Schranken des Widerstands. Er sorgte dafür, dass wir sahen, wie der Gegenstand war relevant und nützlich für das Leben und die Verfolgungen von jedem Schüler in der Klasse.

Was habe ich gelernt, aus Lehre, was vielleicht am wichtigsten ist, ist, dass das der eigentliche Unterschied zwischen gut und wird groß ist zusätzliche Anstrengungen; die ist auch der Unterschied zwischen einem "B" Student und ein "A" Student - Papierkram nicht (obwohl Gibt es mehr Arbeit).

Herr Pacheco immer gesagt, dass "der Schlüssel zu herausragenden wird auf alles, ist zu fordern, mehr von sich selbst, als Sie damit andere auf."

Es ist eine bewährte Formel für den Erfolg, dass Lehrer verwenden können, um ihre Effizienz maximieren, so dass kämpfen oder durchschnittliche Schüler, sind - bei Herrn Pacheco den Worten - "tun so, als Muchachos brutos" beginnen können, um wirklich lernen, was sie zu unterrichten ist.

Möge er in Frieden ruhen.

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