Selbstverständlich in Amerika gibt es viele Wahlen zum Erziehen unserer Kinder. Es gibt allgemeine Schulen, private Schulen, Charterschulen, Montessori Schulen und selbstverständlich die Wahl des Hauptc$schulens. Es gibt Fürsprecher des Hauptc$schulens und des allgemeinen Schulens. Die von uns, die nicht Hauptschule, die noch die Mehrheit einen Amerikanern ist, Notwendigkeit, die Gründe völlig zu verstehen, warum Leute zur Hauptschule ihre Kinder wählen.

Fromme oder philosophische überzeugungen:

Religion wird nicht in den allgemeinen Schulen die Erlaubnis gehabt. Viele Familien glauben, daß Religion ein größeres Teil Ausbildung ihres Kindes als das sein muß, das die allgemeinen Schulen erlauben.

Leute, die große Neigung des tiefen frommen Glaubenserscheinens haben. Diese sind die Einzelpersonen, die über Ausbildung ihrer Kinder leidenschaftlich sind und glauben, daß nur sie sind, sie zu unterrichten, daß zum besten ihrer Fähigkeit und des Inhalts, daß sie glauben, sie erlernen sollten. Das schulende Hauptelternteil ist verantwortlich, benennen sie die Schüsse und sie mögen es so.

Sozialisierung:

Einige Leute, die nicht Ausgangsdas c$schulen verstehen, glauben, daß es begrenzt, anstatt ist. Aber jene Einzelpersonen, die der glauben, werden beim Denken an die stereotypische Sozialisierung eines Alter-gegründeten Klassenzimmers gehaftet. Kinder, die das geschulte Haus sind, werden Sozialsituationen in einer Mischalter Strecke ausgesetzt. Sie haben „Altergehilfen“ anstelle „von den Mitschülern“.

Viele Hauptschoolers glauben, daß ihre Kinder den passenden Weisen ausgesetzt werden müssen, sich nicht nicht angebrachtes zu benehmen. Sie glauben, daß ihr Kind dem vorbildlichen Verhalten der Leute ausgesetzt werden sollte, die erlernt haben, Entscheidungen zu treffen und in den verschiedenen Sozialeinstellungen sich anzufassen. Durch dem passendem Modellieren des Sozialverhaltens herausgestellt werden, erlernen Haus-geschulte Kinder, wie man passend fungiert.

Eltern der Haus geschulten Kinder können auch sehen wenn ihr Kind „erhalten-es“, wenn sie für ein passendes Verhalten des jüngeren Kindes modellieren.

Haus-geschulte Kinder erhalten eine Wirklichkeit gegründete Soziallektion. Auf einer täglichen Grundlage sehen sie, daß Erwachsene, die sie kennen, lieben und Vertrauen das tägliche Leben handhaben und ausgleichen. Für sie modelliert der Akademiker, der mit realen Leben Chores ausgeglichen wird; für einen kranken Freund oder einen Nachbar sich interessieren, die Fahrstraße und den Gehweg schaufelnd und tun das Lebensmittelgeschäfteinkaufen und das Fallen der Trockenreinigung und kochen Abendessen beim Falten der Wäscherei, Wäscherei weg setzen und Unterhaltung am Telefon mit Tante Sara. Diese sind reale Lebensituationen, daß Hauptschoolers herausgestellt werden und allgemeine Schulkinder häufig von geschützt werden oder zu einer kontrollierten Schulumgebung geheim sind.

Akademiker:

Hauptschoolers haben einige geschulte Kinder des Vorteile überschusses öffentlich. Der Lehrplan ist spezifisch für sie - nicht für Kinder ihr Alter bestimmt und welche Kinder an einem bestimmten Alter erwartet werden zu wissen und zu erlernen. Allgemeine Schulen unterscheiden Anweisung das beste, das sie können. Jedoch hat ein Haus-geschultes Kind einen Lehrplan, der zu ihren Notwendigkeiten hergestellt wird. Sie können auf einem 4. Gradniveau, Bann lesen auf einem 3. Gradniveau und Mathe auf einem 6. Gradniveau durchführen.

Ein Haus-geschultes Kind wird weder gehetzt noch nicht genügend Zeit gegeben. Es gibt keine anderen Kinder, zum „beschäftigt zu halten“, also sind sie frei, an ihrem Schritt zu arbeiten und so schnell oder so langsam zu bewegen wie benötigen zu sein.

Viel Forschung ist erfolgt worden auf, wie Kinder gut erlernen. Ein Haus-geschultes Kind wird nicht nur von der Person unterrichtet, die sie gut in der gesamten Welt kennt, aber auch, da sie der einzige Kursteilnehmer sind, die erlernenart nie verändert werden muß. Wenn ein Kursteilnehmer gut durch Musik erlernt, dann kann der Lehrplan eines Haus-geschulten Kindes hergestellt werden, um ihre Bedürfnisse zu erfüllen, also sind sie erfolgreicher.

Haus-geschulte Kinder erhalten, mehr Qualitätszeit als Familie zu verbringen. Sie werden nicht in einer traditionellen Schule eingeschlossen, die, für 6 Stunden pro Tag aber einstellt, sind frei, Qualitätszeit als tägliche Familie zu verbringen.

Es wird gesagt, daß Eltern der erste Lehrer eines Kindes sind. Familien, die Hauptschule fortsetzen wünschen, um Lehrer ihres Kindes zu sein, weil sie glauben, daß ihre Kinder die Anleitung ihrer Familie und Gottes und nicht die Anleitung von jemand benötigen, das angestellt wird, um zu tun, ein Job, der natürlich ihre vom Tag ist, ihr Kind waren geboren.

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