Unterrichtendes ESL zu den Kindern ist schwierig aber auch sehr belohnend. Bevor ich in eine Kategorie von 10 Jahr - olds, ich gehe, einen tiefen Atem nehmen. Kinder haben keine Aufmerksamkeitsspanne AN ALLEN und also bitte mich ich, nach rechts unten zu verlangsamen, bevor ich beginne. Das Unterrichten der Kinder erfordert Geduld und eine Richtung des Spaßes und der Verspieltheit. Obwohl es offensichtlich scheint, ist ein allgemeiner Fehler, zu denken, daß Kinder sind einfach „kurze Erwachsene!“ Dieses ist sicher, dich weg auf dem falschen Fuß zu erhalten!

Sind hier einige Spitzen für das Unterrichten von ESL zu den Kindern:

1. Kinder in mit einbeziehen praktische Tätigkeiten. Verstand der Kinder ist unglaublich geöffnet und sie erlernen, indem sie direkt Ideen und Konzepte aufsaugen. Kinder müssen aktiv mit einbezogen werden. Kursteilnehmer herauf und aus ihre Stühle und herum bewegen heraus erhalten. Liede und Spielspiele singen.

2. Vermeiden, für lange Zeitabschnitte zu sprechen. Ich finde, daß das Energieniveau des Klassenzimmers niedrigeres und niedrigeres fallenläßt. Eine Tätigkeit schnell erklären und zu ihr dann gehen. Das Energiebewegen halten! Wenn deine geplante Tätigkeit ein Plumpsen ist, an bewegen. Einige Extratätigkeiten handlich zu diesem Zweck halten. Kinder benötigen Lose Anregung alle Zeit.

3. Kinder erlernen, indem sie mit einander und auf den Lehrer einwirken. Versuchen, mit jedem Kind jede Kategorie einzeln zu sprechen. Wann immer möglich, Kinder zu arbeiten in den Gruppen und in den Paaren haben.

4. Bericht, Bericht, Bericht. Neue Informationen werden aufgesogen und Bedeutung haben, wenn es mit Informationen Kursteilnehmern hat bereits erlernt zusammenhängt. Neue Konzepte am Anfang jeder Kategorie schnell wiederholen.

5. Kursteilnehmer anregen, sich und andere Kursteilnehmer zu beheben. Selbstkorrektur oder -Self-regulation ist- ein wichtiges Teil Lernen. Kursteilnehmer sollten angeregt werden zu bitten, „, wie morgens I tuend?“ und „bin ich dieses Recht tuend?“ in einem geöffneten und nicht-judgmental Klima. Die Kinder, die in maßgebende Kulturen angehoben werden, können zusätzliche Verstärkung benötigen.

6. Gebrauch, was in den unterschiedlichen Kontexten erlernt wird. Verwendeten mehr Kontexte das bessere und konkretere und „realere Leben“ die Kontexte das bessere. Es real bilden für Kursteilnehmer, indem Sie sie und über ihre Leben sprechen.

7. Lob, Lob, Lob. Kursteilnehmer oben in einer natürlichen Weise anregen und errichten. Das Lernen tritt auf, wenn Kursteilnehmer motiviert sind und über selbst gut fühlen.

Schauend rückseitig auf meinen Jahren des Unterrichtens, nahmen die Kategorien der Kinder ein wenig Erhalten verwendet zu, aber waren das denkwürdigste und der Spaß!

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