Lehrer, Direktion und Ratgeber: Als die meisten von dir bewußt sein, wurden einige der neuen Schule shootings anscheinend von den Kursteilnehmern, die nicht bekanntes für ihr heraus fungieren Verhalten waren, aber anstatt für ihre verhältnismäßig ruhige Zurücknahme und Tiefstand festgelegt. Wir haben ziemlich viele Anrufe bitten um Erklärungen erhalten. Jugendfachleute werden häufig mehr das Verhindern und das Adressieren von Gewalttätigkeit von fungierender-heraus Jugend gewöhnt, und können weniger vorbereitet glauben, Gewalttätigkeit von anderen Arten Jugend zu verhindern oder zu adressieren.

Sind hier einige der Fragen, die wir in unserem Büro und in unserer Werkstatt empfangen haben:

Frage: Warum sind einige heftig, die plötzlich niedergedrückt werden, zurückgezogenes Zickleinwerden?

Antwort: Möglicherweise sind einige dieser Zicklein wie Dampfkochtöpfe, die soviel Dampf aufbauen, daß sie buchstäblich explodieren. Viele Fachleute gewohnt zu, ernsten Jugendtiefstand zu sehen, der Zurücknahme, Lethargie, verringertes verbiage, verringerte Bewegungsstufen, Selbst-schaden und/oder Drohungen des Selbst-schadens einschließt, und kommentieren reflektierende Hoffnungslosigkeit und Verzweiflung. Aber, einige niedergedrückte Knaben können aus dem „fungieren-in heraus“ in das ernste Fungieren-heraus explodieren.

Frage: Unser Personal hat eine Menge Ausbildung auf verhindernder und handhabender Gewalttätigkeit durch heraus fungierend Kursteilnehmer wie Führung Störungen gehabt. Gibt es viel Unterschied, der mit Kursteilnehmern arbeitet, die normalerweise innen fungieren?

Antwort: Ja ist es fast ein vollständig anderer Prozeß. Möglicherweise sind der unwiderstehlichste Unterschied zwei diese: Zuerst kann es wenige offenkundige Stichwörter geben, zum du zu helfen, fungieren-im Kursteilnehmer zu beschmutzen, bevor die Gewalttätigkeit auftritt. Zweitens sollte die Weise, die du mit den zwei Sätzen der Kursteilnehmer bearbeitest, vollständig unterschiedlich sein. So Nr., kannst du nicht dein Training auf Führung zerrütteter Jugend z.B. zu niedergedrückten Kursteilnehmern gerade extrapolieren.

Frage: Wie weiß meine Schule oder Agentur, wenn wir vorbereitet werden, so gut wie möglich, ernste Gewalttätigkeit fungieren-in von den Kursteilnehmern zu vermeiden?

Antwort: Dein Personal sollte kennzeichnet mindestens drei Arten Kursteilnehmer, die an der höchsten Gefahr der extremen Gewalttätigkeit sein können, und wie sie mit jeder Art anders als arbeiten müssen. Es gibt keinen Ersatz für die Gewinnung eines hoch entwickelteren Verständnisses deiner unterschiedlichen Bevölkerungen und auch erlernen, welche mit jeder Art Jugend zu verwenden Werkzeuge.

Frage: Einige Zustände betrachten jetzt Gesetze, die unterstellen, wie Schuledisziplin tyrannisiert. Ist die eine grosse Hilfe?

Antwort: Nicht notwendigerweise. Dein niedergedrückter Kursteilnehmer nicht immer explodiert über einem einzelnen Problem wie von den Gleichen bedrängt werden. Eine bessere Lösung konnte, Jugendfachleute zu erziehen sein, um zu verstehen, wie die Gleichbelästigung den verletzbaren Knaben beeinflußt, aber unterrichtet auch alle über diesen Kursteilnehmer, nicht gerade dieses ein Element. Es ist unwahrscheinlich, daß es eine schnelle und einfache Verlegenheit zu den ernsten und komplizierten emotionalen Problemen gibt, die über der gesamten Lebenszeit des Kindes sich entwickelten. Die bessere Lösung würde sein, sicherzugehen, daß alle Jugendfachleute ein komplettes und hoch entwickeltes Verständnis ihrer unterschiedlichen Arten der Zicklein haben. Professionelle Entwicklung Kategorien wie unser sind zu leistungsfähig tun das entworfen. Es kann möglicherweise keine einfachen Abkürzungen oder überbrückungen zur Aktualisierung von Personalfähigkeiten geben.

Frage: Das Tyrannisieren so zu stoppen ist nicht die Ganzantwort zum Stoppen der ernsten Gewalttätigkeit indem es in den Kursteilnehmern fungiert?

Antwort: Das ist korrekt. Während es eine definitive Hilfe ist, daran erinnern, daß sie nicht immer eine „grosse Sache“ nimmt, um diese Zicklein weg einzustellen. Manchmal kann der auslösende Fall so einfach sein, wie „dieses Mädchen betrachtete mich nicht.“ Leider „das Stroh, das das rückseitige“ Phänomen des Kamels brach, kann häufig auftreten.

Frage: Kannst du mindestens einige verzeichnen Schlüssel tust und nicht auf dem Verhindern von Gewalttätigkeit mit niedergedrückter Jugend?

Antwort: Diese Liste ist absolut kein Ersatz für ein vollständiges Verständnis.

Irgendein DON'Ts:

Nicht ihren Belastungen hinzufügen; Sie nicht ermöglichen, nicht notwendige Probleme wie endlose Gleichbelästigung gegenüberzustellen; Die häufig ruhigen Zeichen des Haupttiefstands nicht ignorieren (viele werden oben gemerkt); Sie nicht druecken; Nicht über sie vergessen-- die ruhigen gehen so häufig unbemerkt.

Einige:

Sie mit einbeziehen, wenn Sie heraus Probleme sprechen, um Probleme, aufzubauen zu vermeiden; Sie in übung mit einbeziehen; Sie haben ausgewertet für Stärkungsmittelmedikation; Sie fertig werden und Sozialfähigkeiten unterrichten (einschließlich Gleichinteraktion Fähigkeiten); Eine starke Bindung errichten; und, in den Wörtern von einer niedergedrückten Jugend, „es Safe bilden, bilden es okay.“

Mehr Informationen über niedergedrückte Jugend und Gewalttätigkeit wünschen? Dieses ist nicht ein Thema, das weit umfaßt wird-- besonders wenn du praktische Werkzeuge suchst, nicht gerechte Theorie. Das schnellste, die meiste vollständige Lösung, die wir kennen, ist ungefähr unsere Durchbruch-Strategien Werkstatt (oder auf Klebeband leben). Es ist ein sehr vollständiges Hilfsmittel, das dich in die niedergedrückten Welt des Kindes einsetzt, und gibt dich spezifisch tat und nicht. Es würde hoffnungsvoll die „Vermutungarbeit“ verringern und dich durch deine Interaktionen mit diesem Kursteilnehmer führen. Besuch http://www.youthchg.com/live.html für mehr Info.

Article Source: http://www.articleset.com