Ohio Schule-Preis $4 Million, zum der Bezirke für Ausbildung der Lehrer in der Mathematik und in der Wissenschaft zu schulen
| by Patricia Hawke | September 05, 2006
Im Juni 2006 sprachen die Ohio Schulen mehr als $4 Million in den konkurrierenden Bewilligungen zu den Schulebezirken über dem Zustand zu. Die Bewilligungen werden durch das USministerium für erziehung und wissenschaft Mathematik-und Wissenschaft Teilhaberschaft (MSP) Programm finanziert und durch das Bundes kein Kind nach links hinter Tat autorisiert.
Die MSP Bewilligungen, die während des 2006-2007 Schuljahres finanziert werden, geben 1.800 Lehrer in hoch-benötigen Ohio Schulen die Gelegenheit, ihr Wissen von Mathematik und von Wissenschaft zu erhöhen. Wenn MSP, das des Remains auf gegenwärtigen Niveaus, das Ohio finanziert, schult, sind Bewilligungen bis Juni 2009 auswechselbar und stellen professionelle Entwicklung für so viele Lehrer möglich sicher.
Die Programmpartnerhochschulen und -universitäten mit hoch-benötigen Schulebezirke, um das erforderliche Training zur Verfügung zu stellen. Ihre Lehrkörpermitglieder auch arbeiten mit Lehrern, um Techniken für das Einführen der neuen Ohio Schulen Mathematik und Wissenschaft des akademischen zufriedenen Standards innerhalb ihrer Kursteilnehmer zu studieren' coursework. Die meisten Ohio Schulelehrer wurden ausgebildet und bestätigt, um Lehrplan zu unterrichten, der hauptsächlich auf Arithmetik konzentrierte. Heutiger Kursteilnehmer fängt an, Algebra, Geometrie, Maß und die Grundmodelle der Datenanalyse in den sehr frühen Gradniveaus zu erlernen.
Die Notwendigkeit, entsprechend Susan Rave Zelman, Betriebsleiter der allgemeinen Anweisung für das Ohio schult, ist einfach - starke Mathematik- und Wissenschaftsfähigkeiten sind notwendig für heutige Kursteilnehmer, um in der morgigen Mannschaft effektiv zu konkurrieren. Lehrer,' Fähigkeiten und Wissen zu besitzen müssen auf erweitert werden, um die Kursteilnehmer mit einem wirkungsvollen Lehrplan in diesen entscheidenden Themen zu versehen.
Die Ohio Schulen empfingen 24 Anträge für die Bewilligungen. Die 10 Bewilligungen adressieren entweder Mathematikentwicklung, Wissenschaft Entwicklung oder eine Kombination von beiden. Die Bewilligungen geben Teilhaberschaften zwischen 15 Hochschule/Universitäten um und mehr als 100 hoch-benötigen Schulebezirke innerhalb der Ohio Schulen.
Andere Mathematik-und Wissenschaft Teilhaberschaften innerhalb der Ohio Schulen schließen die Mathematik-Trainer sich projizieren, Mathematik K-3 mit ein: Die frühe Grundlage, mittlere Grad-Mathematik: Die kritische Brücke und die Themen grundlegend zum Kalkül.
Die Mathematik trainiert Projekt. In der Teilhaberschaft mit Ohio Universität, bilden Mathematiklehrkörpermitglieder Kindergarten durch 6.-Grad Lehrer aus, um Trainer zu werden. Sie trainieren dann andere grundlegende Lehrer in hoch-benötigen Ohio Schulen, in denen Kursteilnehmermathematikleistung niedrig ist und die Schule Angefahr ist.
Mathematik K-3: Die frühe Grundlage. Dieses Programm hilft Ohio Schulekindergarten durch Drittgrad Lehrer, ein tieferes Verständnis der Frühgrad Mathematikfähigkeiten zu erreichen. Zusätzlich werden sie unterrichtet, um Anfrage und konkrete Erfahrungen der Kinder innerhalb ihres Unterrichts zu verwenden.
Mittlere Grad-Mathematik: Die kritische Brücke. Das mittlere Grad-Matheprogramm bereitet Ohio Schulen viertens durch Achtgrad Lehrer vor, um ihren Kursteilnehmern zu helfen, die in zunehmendem Maße komplizierten Grundregeln von Mathematik zu fassen. Das Programm schließt Wissen die Erweiterung der Lehrer' und anweisende Annäherung ein.
Themen grundlegend zum Kalkül. Für Ohio schult achtes durch Twelfthgrad Mathematiklehrer, Höhepunkte dieses Programms die wesentlichen Grundlagen von Algebra, Geometrie und Trigonometrie für das Vorbereiten der Kursteilnehmer für Kalkül coursework.
Anders als vorhergehende NationallehrerEntwicklungsprogramme heben die neuen Ohio Schuleinitiativen unterstützte Teilhaberschaften auf dem lokalen Niveau hervor. Sie erhöhen den Ausbildungszeitrahmen auf mindestens 80 Stunden im ersten Jahr und 40 Stunden im zweiten Jahr. Programme schließen jetzt Maße ein, um änderungen in den Ohio Schule-Lehrern festzustellen' zufriedenes Wissen, anweisende Praxis und ihr Effekt nach Kursteilnehmerausführung.
Die MSP Bewilligungen, die während des 2006-2007 Schuljahres finanziert werden, geben 1.800 Lehrer in hoch-benötigen Ohio Schulen die Gelegenheit, ihr Wissen von Mathematik und von Wissenschaft zu erhöhen. Wenn MSP, das des Remains auf gegenwärtigen Niveaus, das Ohio finanziert, schult, sind Bewilligungen bis Juni 2009 auswechselbar und stellen professionelle Entwicklung für so viele Lehrer möglich sicher.
Die Programmpartnerhochschulen und -universitäten mit hoch-benötigen Schulebezirke, um das erforderliche Training zur Verfügung zu stellen. Ihre Lehrkörpermitglieder auch arbeiten mit Lehrern, um Techniken für das Einführen der neuen Ohio Schulen Mathematik und Wissenschaft des akademischen zufriedenen Standards innerhalb ihrer Kursteilnehmer zu studieren' coursework. Die meisten Ohio Schulelehrer wurden ausgebildet und bestätigt, um Lehrplan zu unterrichten, der hauptsächlich auf Arithmetik konzentrierte. Heutiger Kursteilnehmer fängt an, Algebra, Geometrie, Maß und die Grundmodelle der Datenanalyse in den sehr frühen Gradniveaus zu erlernen.
Die Notwendigkeit, entsprechend Susan Rave Zelman, Betriebsleiter der allgemeinen Anweisung für das Ohio schult, ist einfach - starke Mathematik- und Wissenschaftsfähigkeiten sind notwendig für heutige Kursteilnehmer, um in der morgigen Mannschaft effektiv zu konkurrieren. Lehrer,' Fähigkeiten und Wissen zu besitzen müssen auf erweitert werden, um die Kursteilnehmer mit einem wirkungsvollen Lehrplan in diesen entscheidenden Themen zu versehen.
Die Ohio Schulen empfingen 24 Anträge für die Bewilligungen. Die 10 Bewilligungen adressieren entweder Mathematikentwicklung, Wissenschaft Entwicklung oder eine Kombination von beiden. Die Bewilligungen geben Teilhaberschaften zwischen 15 Hochschule/Universitäten um und mehr als 100 hoch-benötigen Schulebezirke innerhalb der Ohio Schulen.
Andere Mathematik-und Wissenschaft Teilhaberschaften innerhalb der Ohio Schulen schließen die Mathematik-Trainer sich projizieren, Mathematik K-3 mit ein: Die frühe Grundlage, mittlere Grad-Mathematik: Die kritische Brücke und die Themen grundlegend zum Kalkül.
Die Mathematik trainiert Projekt. In der Teilhaberschaft mit Ohio Universität, bilden Mathematiklehrkörpermitglieder Kindergarten durch 6.-Grad Lehrer aus, um Trainer zu werden. Sie trainieren dann andere grundlegende Lehrer in hoch-benötigen Ohio Schulen, in denen Kursteilnehmermathematikleistung niedrig ist und die Schule Angefahr ist.
Mathematik K-3: Die frühe Grundlage. Dieses Programm hilft Ohio Schulekindergarten durch Drittgrad Lehrer, ein tieferes Verständnis der Frühgrad Mathematikfähigkeiten zu erreichen. Zusätzlich werden sie unterrichtet, um Anfrage und konkrete Erfahrungen der Kinder innerhalb ihres Unterrichts zu verwenden.
Mittlere Grad-Mathematik: Die kritische Brücke. Das mittlere Grad-Matheprogramm bereitet Ohio Schulen viertens durch Achtgrad Lehrer vor, um ihren Kursteilnehmern zu helfen, die in zunehmendem Maße komplizierten Grundregeln von Mathematik zu fassen. Das Programm schließt Wissen die Erweiterung der Lehrer' und anweisende Annäherung ein.
Themen grundlegend zum Kalkül. Für Ohio schult achtes durch Twelfthgrad Mathematiklehrer, Höhepunkte dieses Programms die wesentlichen Grundlagen von Algebra, Geometrie und Trigonometrie für das Vorbereiten der Kursteilnehmer für Kalkül coursework.
Anders als vorhergehende NationallehrerEntwicklungsprogramme heben die neuen Ohio Schuleinitiativen unterstützte Teilhaberschaften auf dem lokalen Niveau hervor. Sie erhöhen den Ausbildungszeitrahmen auf mindestens 80 Stunden im ersten Jahr und 40 Stunden im zweiten Jahr. Programme schließen jetzt Maße ein, um änderungen in den Ohio Schule-Lehrern festzustellen' zufriedenes Wissen, anweisende Praxis und ihr Effekt nach Kursteilnehmerausführung.
Article Source: http://www.articleset.com
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