Im letzten sogar warf die Erwähnung des Herstellens einer Einzelngeschlecht allgemeinen Schule Kontroverse mit einer breiten Reihe Konkurrenten, einschließlich Organisationen der Frauen auf. 1996 stellten die New York Schulen die erste Allmädchen Schule in der Nation her, und die Kontroverse richtet noch seinen häßlichen Kopf auf.

Die Konkurrenten

Konkurrenten sagen, daß Einzelngeschlecht New York Schulen Zivilrechte der Kursteilnehmer' unterschneiden, indem sie ihnen Zugang zu den Schulen verweigern. Michael Meyers, Kopf der New York Koalition, holte Klage gegen die New York Schulen 1996, schwierig die Legalität der jungen Führung-Schule der Frauen, gelegen in Harlem, aber verloren der Klage. Er fährt fort, nach New York Schulen die verweigerten, welche Kursteilnehmer zur Schule wegen des Geschlechtes in den Hoffnungen des Holens einer anderen Klage, zugänglich machen trotz der Erfolge der Schule zu suchen.

Konkurrenten ringen auch, daß solche Schulen New York Schuleausbildung zur Vergangenheit zurückbringen, wo die Mädchen hauptsächlich in der Hauswirtschaft, anstatt in der Mathematik oder in der Wissenschaft. Sie laden sogar daß, wenn Mischengeschlecht New York Schulen die gleiche Qualität der gut ausgebildeten und motivierten Lehrer hatten, jene Kinder auch würden übertreffen auf.

Sogar Sonia Ossorio, New York Kapitel der nationalen Organisation für Frauen (JETZT), glaubt solcher New York Schule-Kompromißfrauen hinter Kämpfen, die heute Frauen erlauben, sich Sobald-einzelngeschlecht Schulen zu sorgen, wie Harvard und Yale.

Die Verfechter

Einzeln-Geschlecht Schulen adressieren jedoch die einzigartigen Notwendigkeiten der Jungen und der Mädchen. Sie bieten Familien die Wahlen, die vorher nicht in den New York Schulen, wie kleinen Kategorie Größen und eingeweihten Lehrern vorhanden waren an, besonders ausgebildet, um Geschlecht-spezifische Bedürfnisse zu erfüllen.

Kursteilnehmer von der Harlem Mädchenschule sagen, daß ihre Lehrer sie mehr drücken, um ihr bestes zu tun, und es gibt keine Ablenkungen, mit denen behandeln. Die Lehrer sagen, daß der Erfolg der Schule an keinen Jungen liegt, die anwesend sind, die Mädchen von ihren Studien abzulenken. Kursteilnehmer bleiben auf Fokus.

In Jahr 2000, studierte die nationale Koalition der Mädchen-Schulen 4.200 Alumnae von einer Allmädchen Schule und fand das folgende:

• 93 Prozent - gefühlt waren sie zur Verfügung gestellte grössere Führunggelegenheiten während der Schule,
• 91 Prozent - Gedanke coursework war zu ihren akademischen Notwendigkeiten relevanter,
• 85 Prozent - empfing mehr Ermutigung in den Bereichen der Wissenschaft, der Mathematik und der Technologie als Freunde, die Koedukationsschulen sich sorgten,
• 71 Prozent - wurden mehr zum übergang zur Hochschule als Freunde vorbereitet, die Koedukationsschulen sich sorgten,
• 94 Prozent - hatte oder sorgte sich Hochschule und
• 80 Prozent - gehaltene Führungpositionen seit dem Graduieren von der Schule.

Zusätzlich fand die Studie:

• Zählten sie durchweg soviel wie 20 Prozent höher auf GESESSENEN Tests, als beide Geschlechter im ganzen Land und

•, das sie in der Wissenschaft und in der Mathematik mit einer höheren Rate als beide Geschlechter im ganzen Land majored (12 Prozent Alumnae verglichen mit zwei Prozent für Frauen und 10 Prozent für Männer).

Die Erfolge

Die New York Schulen können auf die Vollendungen stolz sein, die durch den jungen Führung-Schuleüberschuß der Frauen gebildet werden, der letzte Dekade. Die Harlem Schule wurde zuerst durch http://Insideschools.org in ihrer „Dienstleistungs“ Schulestudie veranschlagen. Einschätzung Gruppe die Nennschulen Elternteil-laufen lassen, die nach ihrer Fähigkeit, die Armen zu drehen gegründet werden, die Kursteilnehmer mit schlechten Testkerben in obere GradGetters durchführen. Die Harlem Schule hat eine Aufzeichnung der 100-Prozent-Kursteilnehmerstaffelung. Sogar Ossorio des New York JETZT Kapitels könnte nicht solchen Erfolg entlassen und angeben, daß aufgeregt zu werden hart ist, nicht über eine Schule, die solch eine graduierte Rate sich rühmt!

Solche Erfolggeschichten haben gefunktes erneuertes Interesse Einzelngeschlecht am Unterrichtswesen durch die New York Schulen. Es gibt z.Z. fünf Allmädchen New York Schulen mit den Plänen, zum drei in den nächsten Jahren zu verursachen. Die New York Schulen haben drei, die Jungen nur und geplant sind.

Mit neuen änderungen im Zustand und in den Bundesgesetzen, gibt es jetzt 42 Einzelngeschlecht allgemeine Schulen über den Vereinigten Staaten. Andere 151 Schulen bieten spezifische Kategorien Jungen und Mädchen separat an.

Es scheint, daß die New York Schulen den Progressisten und Innovation benutzten, die indem sie denkt, in die Vergangenheit der Geschlechtabtrennung, zum beiden Geschlechtern einer Gelegenheit zu geben, in einem erlernen-fokussierten Klima zu übertreffen erreichten.

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