Das folgende ist eine Liste einiger Ideen und allgemeiner Grundregeln, die beim Verständigen angewendet werden können, mit jungen Leuten:

- Alle jungen Leute können erlernen, aber nicht in der gleichen Weise oder gleichzeitig.
- Alle jungen Leute können von einem interessierenden Erwachsenen profitieren, der die Zeit dauert, nützlich zu sein.
- Alle jungen Leute müssen positive Erfahrungen in der Schule haben. Grade sind nicht das einzige Maß des Erfolges an der Schule.
- Alle jungen Leute müssen denkende Fähigkeiten, das nicht gerechte Lösen von Problemen und das Erinnern an Tatsachen entwickeln.

Die grundlegenden Richtlinien der Kommunikation mit jungen Leuten können zusammengefaßt werden, wie folgt:

1. Den Lautsprecher sich sorgen: - Ohne Worte Anhaltspunkte geben, die du hörst, anhaltenden Eingang durch mündliche Bestätigung erbitten, und Kontakt bilden. Wenn du andere Sachen tust, während du hörst, dann hörst du nicht wirklich. Dieses ist die Anzeige, die du einer Person übermittelst. Das Hören ist die Grundlage der guten Kommunikation.

2. Den Lautsprecher paraphrasieren: - In deinen eigenen Wörtern berichten, über was du vom Lautsprecher gehört hast. Dieses verringert die Wahrscheinlichkeit des Mißverständnisses und zeigt der Person, daß du gehört hast.

3. Die Gefühle des Lautsprechers reflektieren: - Dieses ist durchaus eine schwierige zu erarbeiten aber wirklich einfache Fähigkeit, sobald die grundlegende Voraussetzung verstanden wird. Erfolg hier erfordert dich paraphrasiert Inhalt und geht dann zum folgenden Schritt, indem er eine Gefühl Aussage addiert auf der Grundlage von, was du verstanden hast. D.h. Wenn Mary sagt, daß „ich nicht nach Hause gehen möchte ich, meinen Bruder hassen,“, das eine Paraphrase „du Haß dein Bruder“ sein würde, wenn du dieses zu eine Reflexion der Gefühl Aussage machen möchtest addierst etwas ähnliches „, wenn du über den Wunsch nicht sprichst, nach Hause zu gehen, weil du deinen Bruder haßt ich eine reale Richtung von Furcht erhalte“.

4. Das Gespräch zusammenfassen: - Eine kurze Zusammenfassung eines Gespräches erlaubt dir, zu überprüfen, ob du alle relevantesten Punkte verstanden hast, die von der jungen Person gebildet werden. Es ist auch eine andere Wahrscheinlichkeit, Mißverständnisse zu beseitigen.

5. In dir verwenden Rolle als Lehrer, Selbstfreigabe nur zugunsten der jungen Person: - Selbstfreigabe bezieht sich auf sprechenden Selbst, berichtet über persönliche Erfahrungen, teilt Meinungen und bietet persönliche Vorstellungen an. In helfenden Verhältnissen zum Selbst der jungen Leute sollte Freigabe die junge Person fördern. D.h., wenn eine junge Person dir erklärt, sie sind du können sagen „, als ich zur Schule ging, die ich war, also einsam manchmal ich würden schreien“ einsam.

6. Verhalten deuten: - Du mußt deuten oder synthetisierst Anhaltspunkte durch persönliche Filter. Dann können Urteile gebildet werden und Meinungen gebildet werden. Sich erinnern zwar, achtzugeben verwirren Meinung nicht mit Tatsache. Dieses führt, um zu widersprechen. Aber Kommunikation mit jungen Leuten erfordert dich, mehr als gerade das gesprochene Wort abzumessen.

7. Prüfspitze kaum: - Versuchen, offene Fragen mit jungen Leuten beim Prüfen zu stellen. Jene Arten der Fragen vermeiden, die einfach einen Yes oder keine Antwort erlauben. Eine Frage mögen „, was geschah dir heute?“ ist wahrscheinlich, viel mehr Informationen, als zu gewinnen du hattest einen guten Tag?“

8. Konstruktives Rückgespräch geben: - Das Ziel ist nicht Konfrontation. Du solltest versuchen, konstruktives zu geben rückwirkst. Bau auf den Positiven nicht gerade kritisieren. Rückgespräch unter freiwilligen Umständen nicht geben, es sei denn es deine Rolle ist, zum so zu tun.

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