Mein Kollege wurde mit einem unruly Kursteilnehmer in der Sommerakademie letzte Woche gegenübergestellt. Der Kursteilnehmer war in der Sommerakademie, weil sie ein Semester von Englisch verlassen hatte, 20 Wochen Anweisung und wurde jetzt die Gelegenheit gegeben, diese Arbeit in drei Wochen Anweisung zu bilden. So selbstverständlich gibt es strenge Richtlinien für diese zweite Wahrscheinlichkeit gegeben werden.

Kursteilnehmer können nicht mehr als vier Stunden lang abwesend sein. Kursteilnehmer werden dem äquivalent der Heimarbeit einer Woche jede Nacht zugewiesen. Kursteilnehmer stellen keine Disziplinprobleme dar, seit dem Sorgen der Sommerakademie, ist ein Privileg.

Der Kursteilnehmer, Stephanie, wurde zuerst ein Problem, als sie sich an bildet während der Kategorie Zeit setzte. Als gefragt, bilden weg zu setzen durch meinen Kollegen, der Lehrer, reagierte sie, indem sie dem Lehrer erklärte „zu kühlen.“

Mein Kollege beschloß, die Respektlosigkeit zu ignorieren und behob, grössere Schlachten zu kämpfen. Wie die Austritt Statistiken.

Auf dem Durchschnitt sind Austritte wahrscheinlicher, arbeitslos zu sein als High School Absolvent und weniger Geld zu erwerben, wenn sie schließlich Arbeit sichern.

- USministerium für erziehung und wissenschaft, nationale Mitte für Ausbildung Statistiken, der Zustand von Ausbildung 1999

High School Austritte sind wahrscheinlicher, allgemeine Unterstützung als High School Absolvent zu empfangen, die nicht zur Hochschule weitergehen.

- USministerium für erziehung und wissenschaft, nationale Mitte für Ausbildung Statistiken, der Zustand von Ausbildung 1998

Zweidrittel von Insassen im Texas Gefängnissystem sind High School Austritte.

- Texas Abteilung von krimineller Justice, 1998

Da Lehrern wir diese Statistiken eingezogen werden, als ob wir tadeln sollen, wenn ein Kursteilnehmer nicht unsere Kategorie führt, graduiert nicht von der High School und von den Enden, die oben an einem menial Job arbeiten, der sie erfordert, von der allgemeinen Unterstützung abzuhängen, oder wendet an Verbrechen, um sie zu bilden lebend, oder schlechter schon, Enden oben im Gefängnis, das Steuerzahler mehr kostet, als es kostet, um ein Kind zur Schule zu schicken.

Mein Kollege „kühlte“ und geduldig wartete auf Stephanie, um ihren, dritten Mantel der Wimperntusche für Peitschen anzuwenden zu beenden, die nicht beendigen. Dann fuhr sie mit ihrer Lektion auf dem Lord der Fliegen fort.

Die am nächsten Tag innen Kategorie, Stephanie beschloß, zum Restroom zu gehen während der Kategorie Zeit, ohne Erlaubnis, indem sie von ihrem Sitz mitten in Anweisung und dem Verlassen aufstand. Selbstverständlich anfangs wurde mein Kollege entlastet, hatte denkender Stephanie beschlossen, die Kategorie aus ihrem eigenen Antrieb zu beendigen, und fortgefahren, besprechend, wie das Tritonshorn benutzt wurde, um die Bevölkerung für eine demokratische Stimme zusammenzubauen. Stephanie zurückgebracht. Als gefragt, erklärte sie noch einmal meinem Kollegen zu kühlen und erklärt hatte sie eine Dringlichkeit.

Gut war dieses zu viel. Mein Kollege stoppte die Anweisung, gefragt Stephanie zu gehen bis zum Büro, geduldig beobachtet, während Stephanie ihre Sachen und nach links die Kategorie sammelte, benannt das Büro informierte sie Stephanie war auf ihrer Weise und warum, dann heraus gefüllt einer Disziplinempfehlung die Verletzung im Detail erklärend.

Am Bruch als mein Kollege zum Büro ging, auf Stephanie zu überprüfen, wurde sie, daß Stephanie keine Unterstützung zu Hause hatte, wurde bemüht sehr erklärt, gemußt die Kategorie führen, würde die Zeit im Büro nicht von ihren Anwesenheit Stunden abgezogen und sie würde zur Kategorie nach Bruch zurückkommen. Armer Stephanie.

Mein Kollege war zahlende thirty-four Dollar ein die Stunde zum nicht genau Unterrichten 37 Kursteilnehmer, große Bezahlung, aber, als sie die Kosten des Verlassens von Stephanie betrachtete, nickte sie ruhig und geht zurück zu ihrem Klassenzimmer voran.

In Texas zwischen 1985-86 und 2002-03 Schuljahren, waren die geschätzten kumulativen Kosten von Austritten der allgemeinen Schule im Zustand über $500 Milliarde in gehen gelassenem Einkommen, verlorene Steuereinkommen und erhöhtes Jobtraining, Wohlfahrt, Arbeitslosigkeit und kriminelle Gerechtigkeitkosten (Johnson, 2003).

Schließlich am nächsten Tag, entschied Stephanie, einen besonders langen Bruch, wie Zwanzig Minuten länger zu nehmen. Nach dem Zurückbringen zur Kategorie, mitten in anweisender Zeit, als sie informiert war, daß die Zeit von ihren Anwesenheit Stunden abgezogen würde, versuchte Stephanie, zu erklären. Sie hatte eine Dringlichkeit. Mein Kollege, nicht wünschend anweisende Zeit vergeuden Dringlichkeit schlechten Stephanies besprechend, bat sie, nach Kategorie zu bleiben. Stephanie verlor sie, erklärte dem Lehrer, meinem Kollegen, um abzuhauen und stormed aus dem Klassenzimmer heraus. Mein Kollege, der das Büro angerufen wurde, informierte sie Stephanie war „AWOL' und sollte nicht zur Kategorie zurückkommen, überhaupt. Schließlich mag mein Kollege normalerweise ihren Job, aber zu viel Druck könnte ein Problem verursachen.

Druck wirkt sich groß auf Lehrerzurückhalten aus. (Jarvis, 2002).

Als sie zum Büro ging, herauszufinden die Einzelheiten von, was Stephanie geschah, sie wurde erklärt, daß Stephanie jetzt ein Bürohelfer sein würde, also sie etwas gewählte Gutschriften erwerben könnte, eine andere Kategorie, die sie während der regelmäßigen Schulezeitdauer verließ, und wenn sie sich benahm, versprach die Direktion, sie zum Mittagessen auszuführen.

Halten der Zicklein in der Schule, aber zu welchem Preis?

Die überwältigende Mittelanzeige ist, daß unsere Schulen defekt sind. Charlie Rose hat Gäste auf dem Zeigen, wie man unsere Schulen, mit Charterschulen repariert, welche elterliche Miteinbeziehung und einen strengen Verhaltenskodex benötigen, um teilzunehmen. Thomas Friedman, Autor der Welt ist, erklärt Rechnung Maher auf seinem HBO Erscheinen, daß unsere Zicklein auf Gleichheit international im vierten Grad sind, aber fällt nach flach, da sie durch Schule weiterkommen und durch mittlere und High School stummer erhalten. Täglich gibt es einen Zeitungsartikel über unsere ausfallenden Schulen, unser zu leistungsfähiger Anschluß, unsere Lehrer, die vom molestation beschuldigt werden und dann gibt es Stephanie.

Das Argument ist, daß wir unsere Kinder in der Schule halten müssen, oder sie Verbrecher werden, unsere Wirtschaft leidet, weil es nicht eine entwicklungsfähige Arbeit Kraft gibt, unser Anschluß wird gefährdet, weil wir nicht mit anderen Nationen konkurrieren können. Dann gibt es Stephanie.

Wie, Stephanie im Büro mit Versprechungen des Mittagessens heraus mit der Direktion halten, wenn sie sich benehmen kann hindert sie am Gehen auf Wohlfahrt und die Drogen tun und ein kriminelles werden und das allgemeine Schulsystem machtlos bilden?

Lehrer und das Schulsystem wurden nie bedeutet, um Kinder zu sozialisieren. Wir sehen sie nicht genug während des Tages, um ihnen moralische Werte beizubringen. Selbst wenn wir versuchten, ist die Auswirkung der Familie zu groß, damit wir überwinden, und Rechnung O' Reilly wird an uns für das Schieben unserer liberalen Ansichten hinunter die Zukunft der Nation schreien.

Kinder in der Schule, angesichts der Respektlosigkeit halten, tut Absentismus und Mangel an Beweggrund keins jedes mögliches gutes, besonders nicht die Kursteilnehmer.

Wenn wir Kursteilnehmern erlauben, einem Lehrer zu erklären „abhauen“ belohnen sie dann, indem wir ihr etwas freie Gutschriften geben, wenn sie gerade kommt, im Büro zu schulen und zu sitzen, bringen wir Kursteilnehmern bei, daß die Welt zu ihren Stimmungen verbiegt. Sie wird nicht.

Wenn wir Kursteilnehmern erlauben, einen Kurs zu verlassen, der erfordert, Zwanzig Wochen des Studierens und der Arbeit und sie dann ihn oben in drei Wochen bilden lassen, unterrichten wir Kursteilnehmer dort sind immer ein einfacher Ausweg, und es gibt nicht.

Wenn ein Kursteilnehmer die Arbeit zum besten seiner oder Fähigkeit durchführen nicht kann und wir das Kind führen, also unsere Austritt Statistiken und der Self-esteem des Kindes nicht beschädigt werden, bringen wir einem Kind bei, daß er oder sie nicht zu seiner oder Fähigkeit arbeiten dürfen, um nichts in dieser Welt zu erwerben.

Offensichtlich ist Stephanie ein extremes Beispiel. Ich wünsche, daß sie das extremste Beispiel war. Aber Stephanie läßt eine Atmosphäre der Machtlosigkeit und der Respektlosigkeit in unseren Klassenzimmern überwiegend werden. Kein Kind verließ nach? Ich sage, daß wir Stephanie nach lassen, bis sie bereit ist, uns zu verbinden.

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