Wenn es zum Hauptc$schulen kommt, Elternnotwendigkeit alle Betriebsmittel, die sie versammeln können. Das Entwerfen von Lehrplänen, festlegend fangen Reisen auf, und Lektionpläne zu den Kindern in den unterschiedlichen Gradniveaus herzustellen kann schwierig sein. Das Verwenden der Literatur der Kinder, um den Lehrplan anzureichern, den du im Haupterlernenklima unterrichtest, kann zu beiden dich und deine Kinder belohnen.

Charlotte Maurer, ein britischer Erzieher dessen Leben das letzte Viertel des 19.jahrhunderts und das erste Viertel des zwanzigsten Jahrhunderts überspannte, inbrünstig befürwortet dem Gebrauch von Literatur in der Ausbildung der Kinder. Häufig gekennzeichnet als der Gründer des Hauptc$schulens, ging Maurer mit liberale künste sich nähern zu den Kindern Ausbildung voran. Im Gegensatz zu dem steifen Memorieren, das von den Kursteilnehmern während ihrer Zeit erfordert wurde, umfaßten pädagogische Theorien des Maurers das Konzept des Einflößens einer Liebe des Lernens in den Kindern und des Aussetzens sie einer breiten Vielzahl der Themen.

Heute verwenden viele Eltern die Charlotte Maurermethode als Hauptschulehilfsmittel. Mehrere der Schlüsselkonzepte des Maurers beziehen auf dem Ablesen im Haupterlernenklima. Das erste ist die Vermeidung von was sie „twaddle benannte,“ oder Bücher, die heute genannt werden konnten „Trödelnahrung für den Verstand.“ Du bist vermutlich mit der Art vertraut, wie Kapitelbüchern, die auf Fernsehapparat basieren, zeigt daß stark vereinfachte Sätze des Gebrauches übermäßig und baut auf Abbildungen, anstatt Wörter, um sich ein Kind zu engagieren. Stattdessen entscheidet die Maurermethode für Literatur der Kinder, die gut geschrieben wird und fasziniert die Phantasie des Kindes mit Wörtern.

Anders von Schlüsselkonzepten des Maurers, das auf Messwert bezieht, ist das „der vollständigen Bücher.“ Sie befürwortete, daß ein Kind ein Buch in seiner Ganzheit las, anstatt Buchexcerpts einfach, lesend. Jedes mögliches Elternteil eines Kindes, das im allgemeinen Schulsystem erzogen wird, weiß, daß Sprachenkunstlehrbücher gewöhnlich Anthologien der Buchexcerpts sind. Maurer glaubte, daß eine Arbeit als sie gelesen werden sollte wurde geschrieben, im Vergleich mit dem Ablesen nur eines Teils des kompletten Buches.

Erzählung ist ein drittes Konzept, das von Mason befürwortet wird. Im Gegensatz zu auswendigem Memorieren und recitation oder der dieser Prüfung glaubten Foki auf ein welchem Kind nicht weiß, Maurer, daß Kinder die Gelegenheit haben sollten, zu erklären, was sie wissen. Nach dem Ablesen eines Buches z.B. könnte über ein Kind sprechen was er oder sie über das Buch in ein Journal schreiben erlernten, konnten oder könnte malen oder sculpt eine Beschreibung von, was er oder sie erlernten. Methoden Unterricht des Charlotte Maurers sind einfach und billig, in Hauptausbildung zu integrieren. Entwickelt ein wirkungsvolles avoiing „twaddle,“, indem er das vollständige Buch und indem er Erzählung als Maß Erfassen enthält - ein integraler Bestandteil zur Maurermethode liest. Das Verwenden von Buchbesprechungen der Kinder hilft in dieser Bemühung, wie wird, die Leseerfahrung indem das Enthalten der in Verbindung stehenden Einzelperson und Familie Tätigkeiten erweiternd.

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