Hast du überhaupt dich gewundert, wie man Bildschirm in deinen ESL Kategorien, ohne gerechten Sitting deine Kursteilnehmer unten vor dem Schirm und dem Schlagen „des Spiels“ benutzt? Sind hier fünf weitere Tätigkeiten, damit du versuchst.

1 Wortschatz im Kontext

Eine Szene (nicht mehr als zwei oder drei Minuten) mit einigem wählen Dialog Rich im Wortschatz. Einen Bogen mit 10 bis Zwanzig Wörtern bilden, die in der Szene verwendet werden oder die die Szene auf gewisse Weise beschreiben. Den Bogen geben jedem Paar Kursteilnehmern und sie einige mögliche Kontexte besprechen lassen, in denen der Wortschatz in einem Film erscheinen konnte. (Das Geben Kursteilnehmern des Kontextes des Films kann diese Aufgabe einfacher als Ganzes bilden). Deine gewählte Szene einmal spielen und Kursteilnehmer bitten, auf die Kontexte zu hören, in denen der Wortschatz verwendet wird. Paare können ihre Informationen und Report zurück zu dir dann vergleichen.

2 Untertitel

Ein grosser Vorteil DVD des überbildschirmes ist die Untertiteleigenschaft. Eine Szene mit Untertiteln in eigener Sprache der Kursteilnehmer oder auf englisch zu spielen ist für Gebäudevertrauen gut. Versuchen, es mit dem Ton unten zu spielen zuerst und sie die Untertitel lesen lassen, dann mit dem Ton oben, die Untertitel und schließlich mit dem Ton oben und die Untertitel wieder stellte lesen ab. Den Extrakt halten, den du zu ungefähr zwei oder drei Minuten benutzt.

3 Nachrichten

Wenn du Zugang zu den Fernsehapparat Nachrichten auf englisch hast, eine Nachrichten Geschichte mit viel von Sichtgesamtlänge notieren. Sie mit dem Volumen weg spielen und deine Kursteilnehmer in den Gruppen sich besprechen lassen, was sie denken, daß das Einzelteil über war. Ihnen eine vorher zubereitete Liste des Wortschatzes dann geben und die Wörter enthalten, die für das Verstehen der Geschichte wesentlich sind. Mit dieser Liste und was sie gesehen haben, Kursteilnehmer die Geschichte in den Paaren und im Report zurück zu der Gruppe wieder aufbauen. Nicht vergessen, sie mit dem Volumen oben am Ende zu spielen, damit Kursteilnehmer ihre Version mit der Vorlage vergleichen können.

4 Kulturen

Diese Tätigkeit konnte in einer Gespräch Kategorie über kulturelle Unterschiede verwendet werden. Einen kurzen Extrakt, der einen typischen Aspekt der britischen Kultur zeigt, oder amerikanische Kultur oder jede mögliche Kultur finden, die du an fokussieren möchtest! Kursteilnehmer besprechen lassen die Unterschiede zwischen, was sie und ihre eigene Kultur sehen. Kursteilnehmer nicht notwendigerweise brauchen, den Dialog für dieses zu verstehen -- der Sichtaspekt der kulturellen Szene ist normalerweise genug.

5 Stimmen in meinem Kopf

Eine kurze Szene mit irgendeinem interessantem und ausdrucksvollem Dialog zwischen zwei oder mehr Buchstaben wählen. Die Szene normalerweise zeigen und Erfassen der Kursteilnehmer überprüfen. Deine Kursteilnehmer in Gruppen setzen, damit du eine Gruppe für jeden Buchstaben in der Szene hast. Ihre Aufgabe ist, sich vorzustellen, was los innerhalb des Kopfes ihres zugewiesenen Buchstabens ist. Die Szene wieder wenn notwendig spielen, mehrmals, denn Kursteilnehmer „beginnen, ihren Buchstaben zu kennen“ und haben sie arbeiten zusammen, um sich seine/ihr Gedanken vorzustellen. Schließlich die Szene noch einmal spielen und „Pause“ schlagen, nachdem jeder Buchstabe gesprochen hatte, an dessen Punkt die Gruppen sagen, was ihr Buchstabe denkt.

Eine kurze videoreihenfolge mit einer offenbar fokussierten Tätigkeit ist und Motivierenweise, Vielzahl zu holen deinen ESL Kategorien ein wirkungsvolles. Deine Kursteilnehmer gehen mit mehr als weg, wenn du sie niederwirfst vor dem Schirm und dem Erfolg „Spiel“ sitzt.

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