Das Bundes kein Kind, das gelassen wird hinter, Tat (NCLB) erfordert, daß alle Zustände über alle mögliche Schulen berichten, die als hartnäckig gefährlich gelten. Der Zustand von Maryland ist nur einer von sechs Zuständen, die über Haben solcher Schulen berichtet haben. Etwas Metrobereiche mit den ähnlichen oder schlechteren Problemen berichten über keine gefährlichen Schulen an allen.

Da jeder Zustand seine eigenen Aufhebungbegrenzungen für den Bericht einstellt, ist die NCLB Bestimmung über der Nation mit vielen Zuständen inkonsequent, die zusammen sie alle ignorieren. Der Zustand von Maryland nimmt sie jedoch ernst mit Richtlinien, die zwingender sind, als die meisten anderen Zustände.

Eine „hartnäckig gefährliche“ Schulekennzeichnung bedeutet, daß die Schule eine hohe Rate der Aufhebungen für ernste Handlungen hat. Diese sind Verletzungen des Angriffs auf einem anderen Kursteilnehmer oder Lehrer und holen eine Waffe, um zu schulen und stellen ein Feuer an der Schule oder sexuellen Angriff irgendeiner Art ein.

Die sechs Schulen, die als gefährliches durch die Baltimore Schulen gekennzeichnet werden, sind:

• Calverton, Thurgood Marschall und Highlandtown mittlere Schulen - diese Schulen haben als gefährlich durch Zustandstandards für die letzten vier Jahre gegolten, wenn Highlandtown vor dem Fall schließt, von 2006.

• Liberale künste bei Walbrook, Dr. Roland N. Patterson Sr. Akademie und High School wurden alle des Dr.-W.E.B. Dubois dieses Jahr addiert.

Die Baltimore Schulen hatten auch sechs solche Schulen letztes Jahr. Die Zahl Aufhebungen und Entfernungen für gefährliche Handlungen sank bei fünf der sechs Schulen, wenn drei weg von der Liste fallen, für dieses Jahr.

Eine gefährliche Kennzeichnung ist für irgendwelche der Baltimore Schulen ernst. Eltern mit den Kindern, die diese Schulen sich sorgen, werden von der Situation und die Wahl mitgeteilt, um ihre Kinder auf andere Schulen zu bringen gegeben, solange die übertragung vor dem Anfang des folgenden Schuljahres durchgeführt wird.

Die gefährliche Schulebestimmung im Nr.-Kind, das hinter Tat gelassen wird, hat einige betroffene Baltimore Schuleerzieher:

• Zuerst, läßt sie einiges von den Baltimore Schulen scheinen, in der Nation das heftigste zu sein, obwohl einige allgemeine Schulen in anderen Zuständen, die die Bestimmung ignorieren oder die Aufhebungbegrenzungen Höhe in einer viel schlechteren Form einstellen sind.

• An zweiter Stelle, irgendein Baltimore schult Erzieherfrage, ob eine gesamte Schule für die sich wiederholenden Taten nur einiger Kursteilnehmer beschriftet wird. Das Baltimore schult neue Akademie für Hochschule und Karriere-Erforschung ist ein solches Beispiel. Dieses Jahr wurde sie eine Warnung und gesetzt an Probe für nur sechs Ereignisse der Aufhebung für eine ernste Handlung gegeben. Mit nur 300 Kursteilnehmern schlug sie schnell die Decke des Zustandes, während größere Schulen nicht.

• Drittes, einige Baltimore Schulelehrer haben argumentiert, daß gekennzeichnete Schulen sogar chaotisch werden. Mit Direktion, die widerstrebend sind, Aufhebungen zu geben, entwickelt sich die Gewalttätigkeit an der Schule, beim Schicken den anderen Kursteilnehmern der falschen Anzeige - keine Bestrafung für das Brechen der Richtlinien.

Anderes Baltimore schult Erzieher jedoch wie die berichtenbestimmung. Es setzt einen dringend benötigten Fokus auf dem Verbessern von Disziplin an diesen Schulen und klemmt das Problem in die Knospe - bevor es über Reparatur hinaus ist. Ein Beispiel ist Calverton und Thurgood Marschall. Zwar noch auf der Liste haben dieses Jahr, Aufhebungen für ernste Handlungen erheblich letztes übermäßigjahr fallengelassen.

Gekennzeichnete Baltimore Schulen empfangen nicht die irgendwie zusätzliche Finanzierung, zum bei ihren Problemen zu helfen; jedoch müssen die Baltimore Schulen einen Plan dem Zustand auf seiner Strategie darstellen, um diese Schulesituationen zu verbessern.

Die Baltimore Schulen wird am Beheben der Ausgaben diesen in sechs mittlere und in den High School festgelegt. Baltimore Schuleverwalter wissen, daß Qualitätspädagogische Gelegenheiten nur in ein sicheres erlernenklima kommen, das von der Gewalttätigkeit und von der Unterbrechung frei ist.

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