Ausbildung ist der Schlüssel in Richtung zum Erfolg für jedes Land. Sie hilft, die Wirtschaft aufzuladen und demokratische Gesellschaft in einem Land zu erzeugen. Das Haupthilfsmittel jedes möglichen Landes ist menschliches Hilfsmittel. Wenn wir gebildeten Menschen in unserer Gesellschaft im voraus vorbereiten, indem das Zur Verfügung stellen des korrekten Ausbildung Service zu unserem jüngeren Erzeugung, dann zu uns, könnte in Richtung zum Weg des Erfolges zweifellos bewegen.

Wenn wir in Richtung zu unserem Schulwesen schauen, gibt es viele vorgestellte Gründe hinter der Demotivierung und der schlechten akademischen Leistung der Kursteilnehmer. Trotz der vielen Bemühung, da vom Tag von Unabhängigkeit, akademische Ausführung unter Kursteilnehmern in Pakistan fortfährt, nach zu verlangsamen. Kein Zweifel, den wir in Richtung zur erfolgreichen Zukunft verschieben, aber unser Schulwesen einige, wie, den Fortschritt unseres Landes hemmt.

Die Resultate, die wir in matriculation sehen, Vermittler und Staffelung sind nicht bis zur Markierung.

Das Interesse an den Kursteilnehmern, Qualitätsausbildung zu erzielen wird an den neuen Jahren demotiviert. Der einzige Sachekursteilnehmer benötigen, sind Bescheinigung/Grad mit dem Führen der Markierungen.

Im Versuch, Schuleresultate zu verbessern, versuchen die Lehrererzieher und der Ausbildung Ratgeber ihr Niveau gut, um die Wurzeln der schlechten akademischen Ausführung der Schulekursteilnehmer zu finden. Pädagogischer Psychologe hat auch viele Tests entwickelt, um die Fähigkeiten der Kursteilnehmer zu beurteilen und zu verbessern, aber die reale Ursache ist nicht bis Datum, daß gegründet worden, was den Kursteilnehmer bildet, der frustriert wird, um von der Ausbildung so leicht auszuweichen?

Sein konnte es ist die Störung des Ministeriums der Ausbildung, zum des Mangels an integriertem Lehrplan zu entwickeln und Unrechtmaßpolitik oder -es konnten die Störung eines Lehrers sein, dessen unterrichtende Art nicht zu den Alter Niveaukursteilnehmern, die angebracht ist sie unterrichten, oder sein das Problem des Lernens von Unfähigkeit in einem Kind.

Einige zeigen den Finger auf die unverschämten Heimarbeit Lasten Kursteilnehmer, die von den Lehrern gegeben werden. Kursteilnehmer werden mit akademischen Nachfragen des fraglichen Wertes und überladen beenden infolgedessen herauf gleichgültiges zu den Studien, erschöpft, und heraus getragen. Zusätzlich sind die schweren Lasten der Bücher nicht, bis lohnend und es sei denn die Kursteilnehmer bereit sind, ihn durchzulaufen.

Unser Lehrplan-Ministerium versucht, Lehrplan entsprechend ihren eigenen Urteilen zu entwickeln, ohne in der Ansicht den Geschmack und das Niveau eines Kursteilnehmers zu halten.

Der Grund für die schlechte akademische Ausführung konnte irgendein aus diesen heraus sein.

Aber die Frage, warum ist die akademischen Aufzeichnungen des Kursteilnehmers sind erfolgreicher in den europäischen und amerikanischen Ländern?

Die Antwort ist die, sind sie scharf, Sachen zu erlernen und zu erforschen. Nicht wird überschußlast der Arbeit ihnen gegeben noch Last anmeldet und Prüfung Druck wird auf ihnen angewendet. Die Bücher werden gut auch integriert.

Die neuen Verfasser, die Lehrplanbücher entsprechend der Anforderung der Kursteilnehmer schreiben möchten, werden nie in unserem Land angeregt.

Lehrer, sogar vermeiden manchmal zu erforschen und unterrichten, was auch immer im Lehrbuch gegeben wird.

Die beitragenden Hauptfaktoren, die zu niedrige erlernenleistungsfähigkeit der Kursteilnehmer entsprechend meiner Erfahrung führen, während ein Lehrer wie folgt sind

1. Unverständlichkeit des studierenden Zweckes

Der Hauptgrund, warum so viele Kursteilnehmer nicht interessiert fühlen an, was sie an der Schule tun, ist die Unverständlichkeit ihres studierenden Programms. Eine beträchtliche Majorität privaten und Regierung Lehrer werden nicht sogar gestört, um ihren Kursteilnehmern zu erklären, was die erlernenresultate sind, warum sie sie erzielen müssen und wie sie festgesetzt werden. Meistens Lehrer nehmen ihre Lehrbücher heraus und fangen an, einen falschen Eindruck vom auswendigen Lernen auf Kursteilnehmern zu bilden und werten dann ihre Kursteilnehmer aus, ohne die Fähigkeiten eines Kindes zu sehen. Kursteilnehmer werden nicht angeregt, ihre eigenen Antworten zu schreiben. Beleidigung von ihr, Lehrer wünscht ihren Kursteilnehmer die gleiche Antwort in der Prüfung kopieren, die sie unterrichtet oder wurden gebildet haben, um zu schreiben.

So erhält das Schreiben und die analytische denkende Fähigkeit Fessel, für die wir nicht einen Kursteilnehmer tadeln können.

Kursteilnehmer vollendet gerade ihre Aufgaben durch Befehl, der unverblümt durchgeführt werden muß. Kursteilnehmer bereiten Projekte vor; Reports usw. gerade einreichen, um Extramarkierungen zu erhalten, ohne den Zweck ihrer Studie zu kennen.

2. Einschätzung Prozeß schaden

Einschätzung bedeutet, Kindfähigkeiten auszuwerten, um sie nicht zu beurteilen.

Einschätzung in Pakistan häufig soll falsch durch Lehrer als Bestrafung für Kursteilnehmer oder Fallen sich sie heraus verfangen. Grade scheinen zu bestehen, um Störungen, Fehler und Beeinträchtigungen der Kursteilnehmer im Studie Bereich zu zeigen, anstatt Kursteilnehmern angemessene Wahrscheinlichkeit des Demonstrierens ihrer Ausführungen der spezifischen erlernenziele zu geben. Die gleichen fünf Jahre Fragen, falsche Lehrplanentwicklung durch das Ministerium der Ausbildung, Ändern des Kurses am letzten Moment des Endes des Jahres gehen an in die Sekundär- und höheren Kategorien. Einschätzung sollte nicht auf dem Zählen der Seiten basieren, die ein Kursteilnehmer füllt. Anstatt sollte dieses, auswertendes System geändert werden. Aufsichtsführende sollten gut ausgebildet sein, die erlernenaufgaben zu beurteilen und Eingang, sonst den falschen Einschätzung Prozeß zu besitzen, der weitergeht, da ein langfristiges eine ängstliche Haltung in den Kursteilnehmern in Richtung zur Einschätzung verursachen würde.

Kursteilnehmer erlernen nicht für das Erwerben des Wissens aber für das Erhalten eines „Durchlaufs.“ Kursteilnehmer, der stark arbeitet, erhält niedrige Markierungen, weil der Lehrer überprüft, das Papier entsprechend ihrem Wissen und vergißt häufig Kursteilnehmerbemühung des Beitragens in Richtung zu antwortender Frage.

3. Mangel an integriertem Lehrplan

Ministerium der Ausbildung bildet solch einen Lehrplan, der nicht bis zur Markierung ist und nicht integriert mit vollen Betriebsmitteln wohles ist. Fehler in den Büchern und falschen im Aussagen Marken Kursteilnehmer wütend.

Tätigkeiten fehlen immer in unseren Lehrplanbüchern. Die Qualität und die Darstellung des Buches bilden Steckfassung einen stumpfen Jungen.

Fachleute bilden unseren Lehrplan, aber die Frage, warum ist der Lehrplan wird gebildet noch, nicht entsprechend den Notwendigkeiten und der Anforderung von den Kursteilnehmern? Wir sind gerechtes Versuchen, unseren Lehrplan alle Zeit auf der Grundlage von die vorherschende Furcht vor allen möglichen anderen Prüfung Systemen zu ändern und kommen voran in die Konkurrenz. Wenn wir fähig sind, warum nicht ziehen wir voran anstatt um, falsche Entscheidungen am Ende Moment treffend?

4. Lehrer-Störung

Wenn die Kategorien aus mehr als 15-20 Kindern bestehen, glauben viele Kursteilnehmer, die passende Aufmerksamkeit auf Lehrern Fach ihres Lehrers der Führer und ein Rolle Modell für jeden Kursteilnehmer daß beraubt sind. Jeder Kursteilnehmer möchte einzigartig sein und seinen oder Platz im Herzen der Lehrer wünschen. Sie werden unter dem großen Los der Kursteilnehmer ohne ihre persönlichen Interessen und den Problemen mit dem Studieren in Betracht gezogen werden gesetzt. Infolgedessen glauben Kursteilnehmer nicht ungefähr, ihre Identität zu verlieren interessiert, werden zu den Studien gleichgültig und verlieren Glauben in der helleren Zukunft.

Lehrer sollte ihren Kursteilnehmer gleichmäßig behandeln und gibt korrekte Aufmerksamkeit zu jedem Kursteilnehmer sein/ihr Kategorie.

5. Falsche Haltung der Eltern

Viele Eltern sind „,“ leistungsorientiert, das Resultate wie Grade der Kursteilnehmer hervorhebt, anstatt, wissend, ob ihr Kind das Material oder nicht erarbeitet haben. Sie wünschen gerade ihr Kind auf die Oberseite der Liste sein und alles das ist.

Kinder erhalten frustriert, wenn Elternteil eine Menge Erwartungen von ihnen hält. Sie belastet zed Kursteilnehmer und demotivierte sie am meisten der Zeit.

Es gibt viele Eltern, die ihrem Kind im voraus erklärt, daß sie ihre Väter verbinden müssen, oder Ahnegeschäft, nachdem Schule geführt worden ist, die auch den Kursteilnehmer bildet, der weniger motiviert wird, um in der Prüfung gut durchzuführen und folglich, schlechte Leistung wird gesehen in die Resultate, gerade wegen des falschen Eindruckes, der von den Eltern auf ihren Kindern geprägt wird.

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