La plupart d'entre nous a appris comment lire dedans l'école, et nous n'avons pas appris rapidement. Il y a deux types de décrit ci-dessous apprenant, traditionnel et accéléré de « lâcher votre brillant » par Brian Walsh, PhD. Comment avez-vous appris ?

Est d'abord le de style traditionnel.

Cerveau gauche raisonnable

Principalement auditoire

Le professeur prend la responsabilité des résultats

Le matériel est présenté à la vitesse réduite

Professeur centré

Emploie l'approche analytique consciente

Non approprié à beaucoup d'étudiants qui ont autres que des modèles de étude auditifs et visuels

La seconde EST ACCÉLÉRÉE

Cerveau entier

Toutes les modalités sensorielles impliquées

L'étudiant prend la responsabilité des résultats

Le matériel a présenté à la vitesse normale et normale

Étudiant centré

Engage le traitement subconscient

Tous les modèles de étude sont stimulés ; l'étude devient rapidement, efficace et agréable

Je suis parvenu à réussir à l'école avec l'étude traditionnelle. Je n'ai pas tellement bien fait à la maison. (Ma mère droitière a essayé de m'enseigner, un leftie, comment coudre.) en conséquence j'ai aimé l'école et suis par la suite devenu un professeur.

Cependant, j'ai réalisé pas chacun école aimée, ainsi je suis devenu un professeur anglais gaucher. Je ne pourrais pas écrire sur un tableau noir et je n'ai pas voulu ennuyer quiconque par la conférence ainsi j'ai dû inventer d'autres manières. Heureusement, je n'enseigne pas maintenant parce que je serais mis le feu. J'ai préféré ce qui s'appelle maintenant la méthode accélérée.

La clef à apprendre n'importe quoi est rapidement votre but immédiat. Quand l'étude est étudiant centré, elle a accéléré. Quand vous, l'étudiant, responsabilité de prise des résultats, vous apprenez rapidement.

Actuellement les écoles doivent examiner des étudiants à tous les niveaux de catégorie pour s'assurer qu'elles ont maîtrisé de la compétence gauche-brained arbitraire pour leur âge. Si assez d'étudiants ne passent pas, l'école échoue. Assez habituellement passer. Ceux qui pas « sont jugés en arrière » une catégorie. Ou menacé. Examiner l'inquiétude, préparation d'essai et l'essai prenant, emportent d'apprendre n'importe quoi.

Quel est le but immédiat pour passer un essai ? Soulagement. Cela n'a pas la même récompense que l'excitation de la découverte quand vous regardez par un microscope, quand vous écrivez de l'imagination guidée, quand vous comprenez comment l'algèbre fonctionne et pourquoi, quand vous créez une nouvelle mélodie et puis mettez des mots à elle, quand vos schémas de stylo deviennent beaux quand ils brûlent.

Je veux apprendre comment faire un site Web décent. C'est mon but immédiat. Ainsi j'apprends le HTML même pendant que je me plains et la parole que j'apprendrais plutôt le portugais. Personne ne m'examine. C'est une chose chanceuse. J'échouerais l'utilisation d'esperluète en nanoseconde.

Si vous pensez vouloir apprendre n'importe quoi rapidement, mettre votre esprit entier dans lui et vouloir vraiment apprendre rapidement. C'est tout qu'il prend. Vous pouvez vouloir apprendre d'abord comment mettre votre esprit entier dedans si tout que vous avez jamais employé est jusqu'ici votre cerveau gauche.

Obtenir le livre de Walsh de cerveau « lâchant votre brillant ». Vous apprendrez comment traverser la croyance qui vous bloquent, comment votre cerveau fonctionne, comment augmenter vos qualifications de lecture, améliorer votre conservation, et comprendre votre propre maquillage unique. Il est disponible chez Amazon.com et chez www.unleashingbook.com.

Le permis 2006 poétique de Cole de copyright

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