Pourquoi peupler qui plus social réussir tandis que ceux avec simplement un échouer modéré de Q.I. considérablement ?

D'abord nous devons comprendre que l'intelligence émotive (EQ) n'est pas l'opposé du quotien intellectuel (Q.I.) ; EQ est réellement complémentaire au Q.I. ressemblé dans l'intelligence d'universitaire et les qualifications cognitives, et étudie réellement l'exposition que nos états émotifs affectent la manière que notre cerveau fonctionne aussi bien que sa vitesse de traitement (QTD de Cryer. en Kemper). Les études ont même prouvé que la capacité intellectuelle supérieure d'Albert Einstein a pu avoir été liée à la partie du cerveau qui soutient des fonctions psychologiques, doublée l'amygadla. Les natures d'EQ et de Q.I. diffèrent cependant dans la capacité de les apprendre et développer. Le Q.I. est un potentiel génétique qui est établi à la naissance et s'avère justement être fixé après un certain âge (pré-puberté) et ne peut pas être développé ni augmenté après puis. EQ au contraire peut être appris, développé et amélioré à n'importe quel âge, et les études ont prouvé réellement que notre capacité d'apprendre l'intelligence émotive augmente pendant que nous vieillissons. Une autre différence est que le Q.I. est des possibilités de seuil qui peuvent seulement te montrer la route à votre carrière et vous obtiennent travaillant dans un certain domaine mais c'est EQ qui marche par cette route et vous obtient promu dans ce domaine. Par conséquent, le frappement d'un équilibre entre le Q.I. et l'EQ est un élément important de succès gestionnaire. Pour de l'ampleur, le Q.I. est un conducteur d'exécution productive ; des compétences de quelque manière que Q.I.-basées sont considérées des « capacités de seuil » c.-à-d. les qualifications nécessaires pour que vous fassiez un travail moyen. D'une part, les compétences et les qualifications EQ-basées sont de loin plus efficaces, particulièrement à des niveaux plus élevés des organismes où les différences de Q.I. sont négligeables. Quand une étude comparative assortie tiennent le premier rôle des interprètes contre la moyenne ceux dans les niveaux d'organisation supérieurs, 85 % a été attribué aux compétences EQ-basées plutôt qu'au Q.I. Dr. Goleman dit que quoique les organismes soient différents, avoir les différents besoins, il a été constaté qu'EQ a contribué par 80-90% de succès de prévision dans les organismes en général.

EQ contre le Q.I. : Étude de cas

Pour illustrer mieux l'à valeur ajoutée des compétences à Q.I. relatif d'EQ, nous nous référons au cas, qui a été conduit par le Dr. Goleman et deux chercheurs renommés d'EQ, pour analyser comment les compétences d'EQ ont contribué aux bénéfices dans un grand cabinet comptable d'expertise comptable. D'abord, l'IQS des participants et l'EQs ont été examinés et analysés complètement, puis ils ont été organisés dans des équipes de travail et chaque équipe de travail a été formée sur une forme de compétence d'EQ comme l'individu-gestion et les qualifications sociales ; cependant elles ont laissé une équipe avec des participants avec un Q.I. élevé à l'acte comme commande pour l'étude. Alors quand ils ont évalué l'à valeur ajoutée économique des compétences d'EQ et du Q.I., les résultats étaient remarquables. L'équipe avec des qualifications sociales élevées a marqué un bénéfice 110% par accroissement, alors que les associés de sang-froid marquaient un bénéfice 390% par accroissement massif qui a été évaluée à $ 1.465.000 plus de bénéfices par an. Réciproquement, les associés avec les qualifications cognitives et analytiques élevées, réminiscentes de Q.I., bénéfice par accroissement supplémentaire juste de 50%, qui indiquent que l'appui d'élasticité de Q.I. à l'exécution mais cet appui est limité dû à son être des possibilités de seuil ; les compétences EQ-basées soutient apparemment l'exécution bien davantage.

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